1、五（1）班《品德与社会》期末试卷分析
泾源三小 马冬梅
一、 数据统计.
应考38人,实考37人,总分1632分,人均44.1分,及格率100%,优秀率70.3%.最高分50分,最低分36分.
二、 试题的难易程度分析：
本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点。
本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，
2、而对学生情感、态度与价值观的考查则渗透在整个试题中。
本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
三、试题自身的特点：
（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活事件去反映所学知识。
（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。。
（3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。
四、答题情况：
试卷既考品德与社会基
3、础知识的掌握，如：填空题、判断题、选择题和问答题，又有实践能力的考察，学生能在30分钟内答完并检查。
填空题第一小题：“2013年11月9日至12日，党的---届三中全会在北京召开。”学生的答案五花八门，填什么的都有。全班有十多个同学答错了，说明在平时，学生很少关注这些日子。第二小题：“孟母择邻而居的故事反应了父母希望孩子----的良好愿望”，有的学生乱填，比如：拥有美好。有的干脆不填。
简答题的第一小题：“说说如果没有农业和农民，我们的生活会怎样？”有的学生在回答的过程中，不会组织语言，只用一两句话就回答完了，有的学生因为没有看清题目要求，答非所问。所以，对这样的题，在平时教学时教师应该
4、给学生足够时间让学生探究，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，而用教师的讲解、点拨，取代学生的思考过程和知识的建构过程。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学习的方法对学生以后的学习有很大的好处。
五、今后教学改进方向：
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
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