1、人教版五年级语文上册导学案
班级： 五（3）班 课题：22、狼牙山五壮士 课 时 第一课时 总课时（ ）
主备人：田亚宁 组别 使用人 使用日期
教学
反思
学习目标：
1、学习生字、新词。
2、有感情地朗读课文。
3、积累重点描写英雄人物的词语，理解课文中心。
学习重点：
了解课文内容，体会五壮士的英勇形象。
学法指导：
通过自主学西课文和和同学交流等方式发现问题、提出问题、解决问题，学生在学习的过程中加强朗读，做到“以读促情、以读感悟”。
知识链接：
1941年抗日战争进入最
2、困难时期。8月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动10万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡”。9月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩5人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。
1920年10月，马宝玉出生在一个贫苦农民家庭。“七七”事变全
3、面抗战爆发。10月26日，八路军115师杨成武独立团在取得平型关大捷后乘胜北上，光复蔚县全境。马宝玉在西合营镇随本县4000多名热血青年一起参加了革命军队，成为一名光荣的八路军战士。 1939年他光荣入党，不久后担任班长。从此他更加严于律己，阶级觉悟不断提高，革命斗志更加旺盛，在本次战斗中，他第一个纵身跳下深谷，葛振林等4名战士也相继跳下悬崖。五勇士跳崖后，马宝玉等3人壮烈殉国，葛振林、宋学义在半山腰被树枝档住，负伤脱险后返回部队。
预习任务：
1. 会认、会写本课的生字。
2. 了解故事的内容，理清文章条理。
自主、合作、探究：
1. 课题可不可以改成《狼牙山五战士》？什么样的人
4、才能称得上是“壮士”?
2.自读课文，边读边想：这篇文章讲了一件什么事？（我能解决本课的生字词）
3、 请同学们多读几遍文章，仔细体会读两行词语的不同感受。
居高临下 昂首挺胸 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河
大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
4、了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。
我来闯关：
1、 先用“√”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。
嗖（sōu shōu）的一声 斩钉截（jié jiē）铁
绷（bēng běng）得紧紧
5、 大吼（hǒu kǒu）一声
2、选一选，填一填
陆续 继续 相继
①到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，（ ）向紧跟在身后的敌人射击。
②班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（ ）从悬崖往下跳。
站立 挺立 屹立
①五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。
②一棵小松树迎着寒风（ ）在山坡上。
3、填适当的词。
（ ）的山路 （ ）地瞄准敌人 （ ）的力气
（ ）地躺着尸体 （ ）的怒火 （
6、地完成任务
（ ）的喜悦 （ ）地打
4、把下列成语补充完整。
气（ ）山河 全神（ ）注 居高（ ）下
斩钉（ ）铁 横七（ ）八 昂首（ ）胸
5、猜猜我是谁（根据意思写词语）：
１）惊天动地，形容声音极大。 （ ）
２）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （ ）
３）形容处于有利的地位。 （ ）
４）全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （ ）
５）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）
6、这些都
7、是表示看的词语，你还能想出几个来吗？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。
如：眺望 、俯视
你也来写几个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现“原来我也会写这样棒的句子！
例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
仿写： 。
8、初学课文，你一定有很多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。
五壮士说的最让你难忘的一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
最让你刻骨铭心的一个镜头：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自我评价：______ 组长评价：_______ 教师评价：______
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