第六课古代世界的战争与征服 (2).doc

第六课 古代世界的战争与征服

备课时间：2013年9月10日
上课时间：9月12-13日
教学时间：1课时
教学目标
　 基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
　 过程与方法：通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力；通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
　　情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
　　重点和难点
　　重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。
　　难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。
教法：点拨讲解
学法：自主、合作、探究
课标要求：了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用；了解罗马帝国的征服与扩张。
教学过程：
一、课前三分钟育人：(黄香温席)
二、过程设计：
（一）善习：（回忆旧知，引向新知）
1、古代欧洲文明的发源地在哪里？主要有哪些著名城邦？
2、雅典何时达到全盛？此时谁当政？
（二）善激：（导入新课）
1、请学生学阅读导入框。
2、提问：现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答：马拉松长跑。请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。同时强调，古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响是什么？由此导入新课。
三、善学（依标自学，寻疑思疑）
1、波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果。
2、识图：明确波斯帝国的疆界及所包括的地区，从而认识：它是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国。
3、希波战争在世界历史上的影响。
4、亚历山大大帝的东征时间、路线，建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
5、亚历山大东侵的影响。
6、罗马帝国扩张开始时间，2世纪时最大规模时的疆域四至。
7、罗马帝国扩张的影响。举例说明罗马文化传播影响深远。
四、善研：（小组合作解决疑难）
五、善导：（教师主导，点拨升华）
1、亚历山大东征的影响：
指导学生阅读教材的一段小字，并观看《受希腊文化影响的西亚建筑遗址》，然后和学生共同探讨，得出以下的认识：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。教材提到埃及的亚历山大港，教师还可进一步补充，这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华。
2、关于“罗马帝国的扩张与文化传播”
多媒体展示《罗马的扩张》图，让学生了解2世纪时的罗马帝国最大规模时大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。
指导学生看教材插图《罗马古道》、《西班牙古代罗马时期引 水渠》和课本小字内容让学生认识罗马帝国历史的“黄金时代”。认识战争对今天的积极影响。
六、善用：（检测应用）
列举古代地跨欧亚非三大洲的帝国
七、善结：（学生总结收口，形成体系）
学生总结，教师适当补充：古代的战争、征服和统治使得各地区之间特有的文化相互渗透古代的文明也因此得到不断地传播。但战争给人民带来的灾难也是世界的灾难。今天世界文明的发展需要和平，让我们共同呼唤和平、维护和平吧！
板书设计：（略）
教学反思：