案例：校园暴力.doc

模拟法庭现在开庭
——记一节关于“校园暴力”问题的主题班会

单位：兰州十四中
教师：王恺

3月26日”早就被确定为“全国中小学校园安全日”。公安部、教育部等八部委也联合制定下发了《全国中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动实施方案》，可是校园案件却有增无减。
经中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。北京市对去年在押的267名未成年罪犯进行调查显示，有95％以上的未成年罪犯存在着社会公德意识淡薄、思想品质恶劣、言行偏激等特征，以至明显表现出从违背社会公德到违纪到违法再到走向犯罪的必然联系，从量变到质变的行为过程非常清晰。另外，从对犯罪的年龄统计中，14岁犯罪的有41人，占15.4％；15岁犯罪的有78人，占29.2％；16岁犯罪的有116人，占43.4％；17岁犯罪的有29人，占10.9％。也就是说十五六岁的未成年犯罪占71.6％，这个年龄段被称为“易发犯罪的高危年龄”又称“犯罪年龄”，且“犯罪年龄”中出现的犯罪行为具有随意性、有暴力倾向和不计后果等特点。
为了引导学生远离“校园暴力”，我组织了这样一节主题班会：
案件背景：几女生为“借”钱，将女同学挟持到厕所，采用脚踹、扇脸、撞头等方式，抢走女同学200元……
师：校园暴力看似一种个别的、简单的社会现象，其实具有复杂的社会心理背景。产生校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。据近年来对中国城市独生子女人格发展与教育的调查发现，80％以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。“校园暴力”已经成为困扰很多学生、家长和学校的问题之一。下面首先请大家来观看由高二年级的同学带给我们的小品，请同学们注意，这是一起发生在郑州的真实的校园暴力案件。在观看的同时，请大家思考：这起案件我们能不能预防？怎样预防？从被告的身上我们该吸取什么样的教训？
由3名女生扮作的3名被告人被学生扮演的法警押到位于我校报告厅的模拟法庭审现场。由学生扮演的法官宣布：“模拟法庭现在开庭”。
　　“公诉人”指控：3被告人中，李菲19岁，张乐17岁，刘冉16岁。据了解，这3人均是某中学在校学生。几个人在零花钱花完又借不到钱的情况下，决定向自己的同学“借”钱。据被告人张乐和刘冉说：李菲是她们的同学，也是大姐，因为强势，平时她们都听她的。当时，李菲强迫她们向同学“借”钱，并威胁她们说：“是打人舒服，还是挨打舒服？”让她们做选择，她们最终选择了打人，并把目标定在平时较老实，且经济条件比较充裕的甜甜身上。2012年3月21日17时许，李菲在某学校内，指使被告人张乐、刘冉等，将甜甜拉到校园偏僻地方，称想借点钱花花。遭到甜甜拒绝后，李菲一巴掌扇在甜甜脸上说：“不借钱给我们花，见一次打你一次。”挨打后的甜甜便告诉李菲，她的钱包在同学小琳的书包内。李菲当即和刘冉、张乐一起去找小琳。她们带着甜甜在教学楼找到小琳后，将小琳强拖进女厕所内，遭拒后，几人轮番对小琳施暴。先是抽脸、脚踹，在小琳仍否认自己有钱后，她们继续殴打，并拽着小琳的头发往厕所门上撞，直到拿到小琳身上的200元钱后才罢手。
　　拿到钱后，几个女生还威胁甜甜和小琳说：不准告诉别人。被抢后的甜甜和小琳很害怕，最终选择沉默。后来老师发现原本性格开朗的甜甜和小琳突然变得沉默寡言，上课思想总跑毛。反复开导询问后，二人才向老师述说了事情原委，并于2012年3月30日报警，警方接到报警后，在校园内将李菲、刘冉、张乐抓获……
　　“被告人”辩解：“我扇了她几巴掌、踢她了几脚。只想借点钱花花，不认为构成犯罪。”庭审现场，几个被告人承认公诉部门指控的犯罪事实，但均认为自己不构成抢劫。
法官了解：在开庭前，法院委托社会调查员，分别到几个女生家中进行了社会调查，通过了解几个女生的父母、老师和邻居，发现几个女生家庭情况都很特殊，在家被娇惯、父母忙于生活无暇照管孩子，最终让这些女生养成了不良生活习气。社会调查员认为：这些女生只要经过好的调教，最终还是好孩子。
被告律师辩护：被告人李菲的法定代理人，已经代其退赔了被害人甜甜300元经济损失，被害人甜甜、小琳对被告人的行为表示谅解，请求法院对被告人从轻处罚，让她们能够重返校园。
法庭判决：经过合议庭评议后，现在当庭宣判。法庭认为，几被告人采用暴力手段劫取他人财物的行为，依法应判处刑罚。但在量刑时，考虑到被告人均为在校学生，且其行为得到了被害人谅解，所在学校亦同意让其重返校园，对被告人适用缓刑。认定3被告人均构成抢劫罪，一审判处李菲有期徒刑3年，缓刑3年，并处罚金5000元；判处张乐有期徒刑1年半，缓刑2年，并处罚金3000元；判处刘冉有期徒刑1年，缓刑1年，并处罚金2000元……（此时台下嗡嗡一片，很多同学感到十分吃惊：仅仅300元，就要判刑？）
师：这起案件虽然发生在郑州，但我们身边也有。现在案件审理结束了，我们再回到刚才的问题上，这起案件我们能不能预防？怎样预防？从被告的身上我们该吸取什么样的教训？
（观众与演员进行互动讨论）
学生发言。
学生甲：“我为几个女生的无知深感痛惜，此案对他们和我的教育意义很大，今后会强化法律知识学习，用法律武器保护自己。”
学生乙：“真的没想到这样的行为会触犯法律，还要判刑，看来我们对法律的学习还很不够。希望今后多找一些和我们中学生相关的案例来帮助我们学习法律。”
学生丙：“被害人甜甜、小琳也有不懂法的地方，她们应当在受到伤害后的第一时间向学校或家长反映，这样可以避免其他同学再受到伤害。”
……
教师总结：“大家的成长离不开家庭、学校、社会这三个大环境，分析并解决这三个环节出现的问题，是制止校园暴力的钥匙。
1家庭：现在的不少家庭，或因孩子是独身子女就对其过于溺爱，或因夫妻双方工作忙对孩子放任自流、缺少关爱，或因父母离异忽视对孩子的言传身教；有的家长则不注重学习现代家庭教育的知识与方法，与孩子缺少交流沟通，简单粗暴地对待孩子……
2学校：虽然素质教育已开展了多年，但仍有个别学校眼睛只盯着升学率，忽视了对学生世界观、人生观、价值观的培养，忽视法制教育，淡化培养学生的道德意识，即使设立了相应的课程，也很少在教材和教学方法上下功夫，流于形式，应付了事……
3社会：再看看我们的社会环境。面对一些丑恶的社会现象，一些新闻媒体不注意引导，在所谓详实报道的名目下，着力描写暴力和色情。一些影视文学作品则大肆“纪实”黑社会。一些玩具厂商则争相制造各种枪械暴力玩具，以获取暴利。而我们的社会还未能形成过滤各种暴力与不良文化的有效机制……”

一节班会课结束了，通过学生的发言我们看到学生法律意识的薄弱。实际上，大多数校园暴力事件的起因都只是一点点的“小事”，但就是因为我们的同学法律意识薄弱而酿成大祸。虽然大家或许会感到这些校园暴力案件离我们很远，但这就和火灾一样，防患于未然。我们的每位同学都应当学会怎样远离校园暴力，怎样用法律来保护自己保护自己。
校园暴力，警钟长鸣；法律学习，任重道远！