1、
远教优质课
父 母 的 心
学 校：善应镇南平中学
年级与科目：八年级语文
姓 名：常保霞
时 间：2011年3月
《父母的心》教案
教学目标：
1、欣赏文学作品，能够有自己的情感体验。
2、体会父母对儿女的一颗崇高爱心，进行感恩教育，孝心教育。
3、学习本文一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人。
教学方法
教法：采用诵读、激趣、启发以及多媒体辅助等引导学生感悟、品味、探究交流。
学法：通过自主、合作、探究的学习方式认真品味，深入
2、思考，升华感情。
教学程序
（一）情景导入
俗话说“兴趣是最好的老师”，为了激发学生学习的兴趣，我引用了《南国都市报》上的《五岁幼儿被铁笼中的黑熊咬住小手，母亲以手“喂”熊救爱子》的故事，激发学生学习的兴趣，引出新课 。
（二）学生速读，整体感知
思考问题:
1、文章的题目是《父母的心》，似乎不太完整，你们认为父母的心是怎样的？请读文章后补充：父母的心是＿＿＿＿
2、孩子都是父母的心头肉，可文中的父母却想把自己的孩子送走，这是什么原因呢？
3、本来父母打算把孩子送出去，使孩子过上更好的生活，为何最后又不送了，原因是什么？
让学生带着问题去阅读、体验，通过这个环节的学习，学生结
3、合自己的生活体验，对文本有了自己的理解。特别是第三个问题的设计，让学生整体把握了小说“一波三折”的故事情节，又让学生体会到难割难舍的亲子之情。
（三）探究交流，理解课文
在了解课文内容的基础上，我提出了这个有争议的问题:1、有人认为两口子“宁愿全家六口饿死”的做法很不“明智”，你同意这个观点吗？请简述你的理由。通过这个问题的辩论，让同学们各抒己见，一方面锻炼了同学的口头表达能力，另一方面又让学生感觉到优越的条件，也割不断父母对子女的情愫，更加理解了文章的中心。
（四）拓展延伸，情感升华
为了让学生让感到父母之爱就在身边，让学生进一步理解父母的爱，感激父母的爱，我在这里设计了这个内容:同学们,其实啊，亲子之情是人类共同的感情，我们的父母又何尝不是这样呢？在我们的身边，在我们的周围，也有许多这样感人的故事，哪位同学也来说说父母对我们的爱心故事吧！让同学和你一起分享父母那甜蜜的爱。（自由发言）
布置作业：给父母寄一张贺卡，写上祝福感谢的话。
五、板书设计
父母的心
川端康成
浓浓的爱心
淡淡的忧郁
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