心理咨询系列讲座之团体心理咨询.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第1页,本讲内容提要,团体心理咨询概述,团体心理咨询前计划与准备,团体心理咨询过程与实施,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第2页,一、团体心理咨询概述,什么是团体咨询,团体作用,团体咨询特点、类型与功效,团体咨询目标,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第3页,（一）什么是心理团体咨询,是心理咨询主要形式之一。,是在,团体情境,下进行一个心理咨询形式，经过团体内人际交互作用，促进个体在交往中经过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改进与他人关系，学习新态度与行为方式，以发展良好适应助人过程。,普通情况下，由咨询员依据求询者问题相同性（或共同目标），组成课题小组，经过共同商讨、训练、引导，处理组员共同发展或共有心理障碍,。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第4页,团体咨询与团体辅导、团体治疗,团体辅导,：面向,普通人群,开展一个预防性、发展性工作，经过利用团体情境，设计出活动、课程，用来预防个体在各发展阶段中会碰到各类问题所引发普通性困扰。,团体咨询,：针对有,心理困扰,人，重视补救性及问题处理，借助小组动力及交互作用以促进组员更深自我探索、自我了解、自我悦纳。,团体治疗,：针对少数有,心理障碍,人，需要长久性、人格改变临床服务，由临床心理学家或心理医生实施，在一个较正式组成小组中进行，帮助个人人格及行为上改变,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第5页,教育,辅导,咨询,心理治疗,趋向正常,趋向异常,适应困难程度,全体学生,100%,适应困难,20-25%,行为偏差,3-5%,异常,0.5-1%,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第6页,团体辅导、团体咨询与团体治疗比较,团体辅导,团体咨询,团体治疗,对象,正常人,有心理困扰人,有心理障碍人,目标,知识、资讯取得,促进想法、情绪、态度行为之改变,人格重建、人格改变和治疗,功效,预防性、发展性,预防性、发展性、矫治性,矫治性、临床性,领导者,老师或辅导员,辅导员,心理治疗师,行为层面,意识认知活动,意识思想、情绪问题和行为,意识及潜意识心理、思想、情绪问题和行为,动力过程,不太重视小组动力,非常重视小组过程和动力,重视小组过程和动力,方法,普通教学活动，,为传送知识资料,辅导技术，,引导探索、省察,治疗技术，,以分析、解释行为,人数,以班级人数为标准,6-8,人,少数人为标准,实施地点,学校、机构,学校辅导中心、心理健康中心,医疗诊所、医院心理健康中心,时间,定时,短期,长久,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第7页,团体咨询应用领域,教育领域,学校咨询中心,医学领域,医院,精神卫生机构,工商企业,人力资源部门,福利领域,老年服务,残疾人服务,小区工作领域,家庭服务,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第8页,（二）团体作用,1,、在团体中取得,情感支持,情绪宣泄,发觉共同性,被人接纳,满怀希望,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第9页,2,、在团体中尝试,主动体验,享受亲密感,增强归属感与认同感,观察团体行为与领导关系,体验互助互利,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第10页,3,、在团体中发展,适应行为,提供安全试验环境,相互学习、交换经验,尝试模仿适应行为,学习社会交往技巧,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第11页,4,、在团体中重建,理性认知,提供客观了解他人和自己对比参考,建立新自我认同模式和对他人接纳态度,纠正不良认知，建立合理信念,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第12页,（三）团体咨询特点、类型与功效,1,、团体咨询特点,团体咨询与个别咨询最大区分在于来访者对自己问题认识及处理是在团体中经过组员之间交流、相互作用、相互影响来实现，这就使得团体咨询含有独特优势。,（,1,）效率高，省时省力。,（,2,）资源丰富。,（,3,）团体动力推进深刻改变。,（,4,）效果轻易巩固。,（,5,）团体咨询尤其适合用于需要改变人际关系人。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第13页,团体咨询不足,在团体情境中个人深层次问题不宜暴露；,个体差异难以照料，个别组员可能会遭到忽略；,个人隐私无意中泄漏可能给当事人带来不便；,不称职领导者会带来负面影响；,对那些社交障碍者和极端内向、自我封闭者不宜参加。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第14页,团体咨询与个体咨询联络,目标相同：均为助人自助,标准相同：提供接纳自由宽松气氛，使求询者表示自我情感和经验，培养自我选择责任,技术相同：均须咨询员熟练掌握接纳、倾听等情感反应技术，从而使求询者能够观察自己，了解自己,对象相同：均针对正常发展问题个人,伦理相同：皆强调在咨询过程中要严守保密标准，尊重当事人隐私权,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第15页,团体咨询与个体咨询区分,个体咨询,团体咨询,互动,深度,广度,助人,一对一关系,我助人人,人人助我,问题,深层次情绪困扰,尤其适合人际,关系问题,领导者,引领,催化剂,工作场所,较小空间,较大空间,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第16页,标准,类别,理论依据,功 能,计划和参加,对 象,1,精神分析团体咨询,发展性团体咨询,结构性和非结构性团体咨询,儿童团体咨询,2,行为主义团体咨询,训练性团体咨询,开放性和非开放性团体咨询,青少年团体咨询,3,认知,行为团体咨询,治疗性团体咨询,同质和异质团体咨询,大学生团体咨询,4,会心团体咨询,年长者团体咨询,2,、团体心理咨询类型,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第17页,依据所依据理论分类,1,、精神分析团体咨询与治疗：目标在于揭示组员内心冲突，使之上升到意识层面，促进其自我了解，领悟被压抑冲动与欲望。,2,、行为主义团体咨询与治疗：经过学习使个体改变或消除适应不良行为。常见技术有：系统脱敏、放松训练、示范疗法、角色饰演及社交技巧等。,3,、认知,行为团体咨询与治疗：将认知疗法与行为疗法相结合，帮助组员产生认知、情感、态度、行为方面改变。,4,、会心团体：会心团体咨询目标是说服大家降低社会屏障，毫不受心理防御机制阻抑揭示自己最关键情感，即真实自我，以使每个组员都被其它人如实对待，并从其它组员中得到反馈,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第18页,依据咨询功效分类,发展性团体咨询。在学校中更受关注。目标是经过团体组员主动参加，表示自己进而找到大家共同兴趣与目标，到达自我完善与成长。,训练性团体咨询。重视人际关系技巧培养,着重帮助组员去学习新行为，改变不适应行为，并经过练习使新行为得到巩固。,治疗性团体咨询。往往针正确是有某种异常行为组员，可能或多或少改变组员人格结构。但不一定都是有心理问题人参加。它连续时间比较长，所处理问题也较严重。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第19页,依据团体计划、组员参加、背景分类,结构式与非结构式,结构式指事先作了充分计划和准备，安排有固定活动让组员来实施。,非结构式指领导者配合组员需要，依据团体动力发展情况及组员彼此互动来决定团体运做。,开放式与封闭式,开放式指组员不固定，尊重个人情况，需求和意愿。,封闭式指组员固定，保持不变。,同质与异质,同质指团体组员含有相同性，包含性别，年纪，学历，职业，婚姻等。,异质团体组员本身条件和问题差异大，情况较复杂。常以,“,个案为中心,”,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第20页,3,、团体咨询功效,1,、教育功效,2,、发展功效,3,、预防功效,4,、治疗功效,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第21页,1.,教 育 功 能,咨询学家本耐特认为团体咨询重视自我教育学习过程,自动学习、自我评定、自我了解，自我抉择，自我改进，自我发展：,学习对真正问题有所了解，而且能够面对它；,学习分析问题技术；,学习在问题研究和处理上能够利用许多资源；,学习对于内心了解，并改进行为；,学习对于他人了解，以及与人共处方法；,学习确定长久人生计划；,学习对于当前目标和长久目标保持均衡；,学习选择经验标准；,学习将知识、计划付诸实施；,学习评鉴进步情形，即修正目标与计划。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第22页,2.,发 展 功 能,团体咨询最大功效是易于正常人健康发展,“有问题人”问题严重，但正常人问题却很普遍,团体方式活动，不但给组员发展提供必要资源和背景，改进其不成熟偏差态度与行为，而且促进其良好发展与心理成熟，还能够培养人健全人格及协调人际关系。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第23页,3.,预 防 功 能,经过团体咨询增加自我了解，清楚何为适应行为，防患于未然；,经过组员间交流、研讨可能碰到问题及处理路径，培养问题处理能力，预防问题发生，降低心理问题影响；,及时发觉需个别咨询人，使其正确认识心理咨询，预防心理问题发生。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第24页,4.,治 疗 功 能,治疗是减轻或消除已经有外在不正常行为；,在团体方式下，因为治疗情境比较靠近日常生活与现实情况，处理情绪困扰与心理偏差行为，易收到效果,。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第25页,（四）团体心理咨询目标,初创期目标,过渡期目标,结束期目标,投入期目标,接触,熟悉,融入,分享,气氛,责任,剖析,学习,改变,总结,巩固,迁移过 程 目 标,一 般 目 标,近期目标,远期目标,个人能力,人群能力,环境能力,生涯能力,1,、团体目标,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第26页,1,、团体目标,团体目标包含过程目标和普通目标。普通目标强调发生什么，而过程目标则强调怎样发生,（,1,）过程目标：,个人探索；试验，即在团体情景中试验新想法和行为；逗留在此时此地；让他人认识自己；挑战自己，也挑战他人；用于冒险；给予和接收回馈；聆听他人说话；正确而老实地回应他人；处理矛盾和冲突。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第27页,（,2,）普通目标：,帮助组员认识自我；,帮助组员自我接纳、自尊、自信；,学习社交技巧，发展人际关系；,帮助组员增强自我方向感和独立性；,帮助组员培养责任感；,帮助组员做一个感同身受聆听者；,帮助组员培养归属感与被接纳感觉；,帮助组员有效地与人交往，知道重视与人分享价值和主要性；,帮助组员探索处理问题路径和；,帮助组员定出改进一些行为计划，并付诸详细行动；（,11,）帮助组员学习有效沟通、面质与挑战；（,12,）帮助组员勇于自我表示；（,13,）帮助组员澄清个人价值观，并帮助他们做出评定。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第28页,2,、组员目标,每一个组员都带着自己目标进入团体。组员个人目标相对团体过程目标和普通目标而言，更为细致，更有针对性。其中考瑞夫妇列举了以下一些个人目标：,促进自尊；,接纳个人面正确受限制现实；,降低妨碍；,学习怎样信任自己和他人；,从外在许多,“,应该,”,和,“,一定要,”,中解放自己，使自己变得愈加自由；,增加自我觉察，以致能够增加抉择和采取行动可能性；,学习分辨拥有感受和受感受控制而行动差异；,将自己从一些不适当，令自己发展受到限制早期决定中解放出来；,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第29页,明白到他人一样有挣扎；,澄清个人价值观，并重新评定，看看是否要做出修正，和决定修正方法；,让自己更能容忍人生中含糊不清事物，以致能够在事情没有任何确保世界中做出抉择；,发觉处理个人问题方法；,增加关心他人能力；,对一些经自己挑选人，变得愈加开放和老实；,在团体此时此地情境中，与他人有直接交往；,为他人提供支持与挑战；,在关心与爱护基础上面质他人；,学习将自己所希望向他人提出请求；,对于他人需要和感受变得敏锐；,对他人提供有用回馈。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第30页,二、团体咨询前计划与准备,团体方案确实定,团体组成,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第31页,（一）团体方案确实定,恰当团体咨询方案是团体心理咨询顺利进行有效确保。,确定团体方案要考虑九个方面工作,1,、确定团体目标,第一类：以开发心理潜能，促进人格成长，促进心理健康为目标；,第二类：以敏感性训练为目标；,第三类：治疗目标。,团体咨询目标能够看成是团体组员参加团体期望，也隐含着团体领导者期望和目标。,2,、明确组长,组长是团体咨询关键。团体方案应明确是一个组长还是两个甚至多个组长协同领导；他们基础经验和训练背景以及团体实践经验等相关基础资料。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第32页,3,、确定咨询对象,咨询对象依据团体目标来确定，团体组员特点直接影响团体方案和活动设计。所以团体方案应明确招募团体组员类型、起源、人数、招募与甄选方式。组员类型包含性别、年纪、身份、问题性质等。,4,、团体大小与类型,团体规模与团体效果存在直接关系。规模过小，压力大，组员之间交互作用欠缺；团体规模过大，组长又难以关注每一个组员，组员之间沟通不易，团体凝聚力难以建立，而且造成组员缺乏足够交流时间，致使在探讨原因、处理问题、学习技能时流于草率、片面、表面，而影响活动效果。普通而言，团体大小能够依据组员年纪及背景、领导者经验以及能力、团体性质与类型、组员问题类型等原因来确定。普通在,5-10,人范围内。,团体类型主要需要考虑采取什么咨询方法，采取开放式团体还是封闭式团体，同质性团体还是异质性团体，以及是结构式还是非结构式团体。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第33页,5,、聚会时间与频度,聚会时间包括总聚会次数，每次聚会详细时间安排、每次聚会时间长度等。聚会频度指每次聚会间隔，是一周几次还是一周一次或多周一次。,6,、聚会场所,理想团体聚会场所必须具备条件是自由、舒适、安全，没有无须要骚扰、保护隐私及有足够活动空间。,7,、活动计划,团体方案设计还应包含每一次团体聚会活动计划。包含开始阶段热身活动、中间阶段关键活动和结束阶段活动。,8,、评定方法,普通而言，团体评定包含过程与结果评定、团体互动情况与个别组员评定、所采取评定方法或工具及预定评定时间等。,9,、物质预算,团体活动中要用到财、物预算。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第34页,（二）团体组成,团体由组员和组长组成，团体组员确实定非常主要。团体咨询效果与团体组员组成亲密相关，所以组员选择必须慎重。同时组员最好是自愿参加，以确保效果。对非自愿组员，组长要做一些尤其工作吸引组员由非自愿变成喜欢团体咨询。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第35页,1,、团体组合,团体组合包括组员招募，组员确实定，及订立团体契约。,招募方式：一是自愿报名；二是咨询师提议报名；三是他人推荐介绍。,团体组员条件：,（,1,）自愿报名参加，并怀有改变自我和发展自我强烈愿望；,（,2,）愿意与他人交流，并含有与他人交流能力；,（,3,）能坚持参加团体活动全程，并恪守团体各项规则。,契约是团体组员与团体领导者协议，主要为了引导团体组员到达团体目标。契约要求了团体组员权利与责任。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第36页,2,、组员筛选标准,要让适当人在适当时间参加一个适当团体。筛选要留心这么一些原因：包含性别、年纪、教育程度、智力、以前团体经验、精神及健康情况、家庭情况、犯罪统计、种族、组员之间关系等。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第37页,3,、组员筛选方法,面谈：面谈法是团体领导者与申请者一对一交流。,面谈意义（价值）：,组长能够很有效地做出评定；,组长有机会和组员个别接触，增加了解，缓解害怕和担忧情绪；,组长可在筛选面谈中预先向申请者说明团体目标、规则、内容、运作以及对参加者要求和期望等，也可使申请者对在团体中可能会有遭遇和收获有所了解。,心理测验：心理测验能够利用测评结果评价申请者是否适合参加团体。,心理测验关注点：,组员与其它人能否建立深入而良好关系，包含是否有被人喜欢倾向，自己是否喜欢他人或关心朋友；,个人对权力态度，包含自己怎样接收权力或使用权力，对领袖看法和服从程度。,个人坚持自己标准程度，包含在公开场所如团体聚会时能否坚持己见。,书面汇报：指要求申请者书面回答一些问题作为筛选依据。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第38页,三、团体咨询过程与实施,团体发展阶段与特点,影响团体咨询效果原因,聚会基础结构与首次聚会,结束阶段处理,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第39页,（一）团体咨询发展阶段与特点,团体咨询发展普通要经历四个阶段,1,、开始阶段,是最困难和含有挑战性时期。团体组员存在种种顾虑和不适应。组员最强烈心理需求是取得安全感。组长任务是帮助组员相互间尽快熟悉、了解，明确团体目标，订立团体规范，建立安全和信任关系。,2,、过渡阶段,这一阶段普遍特点是焦虑和抗拒以及矛盾冲突不停增加。这些情绪伴随团体发展会被随之而来真诚、坦率和信任所代替。这一阶段团体组员最主要需求是被真正接纳和有归属感。组长主要任务是提供勉励与挑战，使组员能面对而且有效地处理他们冲突和消极情绪，以及因焦虑而产生抗拒。这是团体到达彼此间有效地建立成熟关系阶段。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第40页,3,、投入阶段,这一阶段特征是探讨重大问题和采取有效行动，以促进理想行为改变。也是团体组员们需要认识到对自己生活负有责任时候。在此阶段组员最主要需求是利用团体处理自己问题。这一阶段组长主要任务是帮助组员处理问题。4,、结束阶段,在这一阶段组员应对自己团体经验做出总结，并向团体及团体组员离别。组长任务是使组员能够面对即将分离事实，给予心理支持，并帮助组员整理归纳在团体中学到东西，必定成长，鼓舞信心，将所学应用于日常生活中，使改变与成长继续。,在团体最终阶段，组员对分离情感经常采取回避和否定形式，组长需要帮助组员对此进行充分地表露并进行探讨。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第41页,团体心理咨询,开始,阶段,阶段,特征,组员功效,可能出现 问题,指导者功效,开,始,阶,段,1、彼此认识、试探,2、建立团体基础规范,3、组员担心被拒，少冒险行为。学习互动，建立信任感,1、主动态度,2、学习表示自己,3、参加团体规范建立,4、确立个人特定目标,5、学习团体基础过程,1、有些人会有看戏心理等候他人表示,2、有会害怕、难以信任他人,3、有会表现抗拒,4、有些人会很快提供提议,1、教诲组员团体基础规则,2、勉励组员表示内心感受,3、示范自我开放,4、帮助组员建立个人详细目标,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第42页,团体心理咨询,过渡,阶段,阶段,特征,组员功效,可能出现问题,指导者功效,过,渡,阶,段,1、自我觉察提升，但开始有矛盾心情，想安全地躲着，又想冒险地说出,2、抗拒、焦虑，自我防卫强,3、会经历权力争夺,4、会向领导者挑战，看看能否适当地处理问题,1、须认可不舒适情绪并表示出来,2、处理抗拒及独立和依赖矛盾,3、学习建设性方法来面质他人,1、可能会将他人归类，也可能会给自己加上标签,2、可能不愿表示负面情绪而造成彼此间不信任,3、面质处理不妥而使防卫更强,4、可能形成小团体而彼此冲突,1、教诲组员了解及处理冲突情境,2、帮助组员了解其自我防卫行为方式,3、示范直接且机智地应付各种挑战,4、勉励组员谈论此时此地相关事情,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第43页,团体心理咨询,投入,阶段,阶段,特征,组员功效,可能出现问题,指导者功效,投,入,阶,段,1、凝聚力、信任感高,2、彼此互为领导者，坦诚自由地表示及回馈,3、较愿冒险，让他人更深入了解自己，改变自己,4、组员间冲突较能直接且有效处理,5、较适时面质及支持、勉励他人,1、要将有意义主题带入团体,2、彼此轮番担负领导功效,3、开放地接收及给予回盔,4、在生活中实施其由团体学习技巧,5、面质他人也支持勉励他人,1,、彼此熟悉，为了情面有时难以面质,2,、会有领悟但却做不到,3,、面质及彼此情感佳而带来压力,1、示范面质与支持之间怎样取得平衡,2、勉励组员怎样将领悟化为行动，尝试新行动,3、有共同主题，让组员能共同参加,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第44页,团体心理咨询,结束,阶段,阶段,特征,组员功效,可能出现问题,指导者功效,结束,阶,段,1、有分离忧愁,2、组员会担心没有团体支持是否能继续力行其所学及决定,3、对整个团体历程作回顾及统整,1、尽可能将所学带到日常生活中,2、未完成主题，或还没有处理问题，要加以处理,3、回顾团体历程，将所学加以吸收，或成为自己认知一个别,1、因要分离，组员有难以面对，又要封闭自己,2、组员未回顾及做统整,3、有未将此结束视为一个成长阶梯，而就此打住,1、处理分离情绪,2、给予时间机会处理团体中未完成事件,3、让组员给予及接收建设性回馈,4、帮助组员统整团体中其所决定事,5、与组员订下家庭作业，使组员能继续实施其决定事,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第45页,（二）影响团体咨询效果原因,前置原因,中介原因,后效原因,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第46页,前置原因,一、,团体前准备,1,、甄选组员方式及标准,2,、团体正式开始前,教育准备工作,3,、团体组员组合,四、,团体处理,1,、团体性质,2,、治疗理论与焦点,3,、团体结构及活动,设计,4,、团体规模,二、,组员原因,1,、性别、年纪,教育水平,经社地位,2,、动机,3,、期望,4,、人格特质,5,、行为,6,、症状,7,、组合方式,三、,指导者原因,1,、性别、年纪,教育水平,经社地位,2,、人格特质,3,、团体训练,4,、指导者行为,5,、指导者组合,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第47页,中介原因,五、,团体过程原因,1,、角色地位,1,、规范,2,、语言、,2,、凝聚力,非语言行为,3,、气氛,3,、自我表露,4,、工作型态,4,、反馈,六、,团体发展阶段原因,1,、主题改变,2,、行为改变,3,、指导者行为改变,4,、组员领导员指导者行为互,动改变,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第48页,后效原因,七、,团体结果,1,、行为改变,2,、在哪里改变,3,、怎样测量与评定,4,、改变时间,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第49页,（三）聚会基础结构与首次聚会,1,、聚会基础结构,（,1,）热身：使组员尽快进入活动状态。,（,2,）连接：分享活动之后感受，连接两次活动,（,3,）围绕此次聚会主体和目标活动,(4),分享与小结,(5),布置作业与结束,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第50页,2,、首次聚会及结构,首次聚会怎样运作，不但为团体定下基调，同时对团体日后发展，往往产生决定性作用。所以，很多组长会花很多精力来设计首次团体聚会。,各类团体首次聚会目标是一致,建立团体。团体建不起来，后面计划再好也无法实施。所以，首次聚会能够有一个共同结构。,(1),热身：使组员感受到自己是这个团体中一个组员。,(2),组长介绍：包含组长自我介绍，简明说明小组目标好活动内容。,(3),组员自我介绍,(4),分享对团体期望与担忧,(5),制订团体契约,(6),作业与结束,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第51页,3,、良好团体常模建立,团体常模是团体一套规则和标准，是一些行为指导，表示出一个团体接纳和不接纳行为。,良好团体常模功效：一是帮助团体建立一个详细治疗功效咨询气氛；二是常模对组员在团体中所饰演角色产生影响，勉励组员尽力促进团体运作，以至团体得以维持和发展。,良好团体常模特征：支持性、真诚、开放性、不含有威胁感，在需要时候，进行对质；能够创建一个信任气氛，处理此时此地课题；接纳个人及他人感受，组长和组员提供共情了解；增强组员彼此投入；深化沟通，促进团体发展和凝聚力。,团体常模是由组长和组员共同发展起来，但组长率领和引导起关键作用。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第52页,（四）结束阶段处理,1,、小结与评定,对组员种种投入加以增强；概要地总结出团体过程关键点检视团体过程中出现未完成时间；帮助个别组员对团体经历做出个人评定；帮助组员尽情表示对团体结束个人感受；让全组组员共同商议怎样面对与处理大家已建立关系。,2,、离愁别绪处理,离愁别绪可能造成组员情况出现重复。处理方法是，勉励组员坦白表示他们对团体过程看法和感受，并要求他们对将要出现分离做出回应。,3,、团体跟进,团体结束后一段时间，也可举行团体跟进咨询或聚会活动。组长借此来评定团体成效，同时也可勉励及督促组员继续成长。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第53页,再见,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第54页,对于大多数团体，封闭团体更为适当。因为在团体发展过程中，组员们需要建立和发展信任感、舒适感。只有在一个情况下，封闭团体会变成有害，那就是当团体变得陈腐没有新意，此时，新组员加入会增加活力。,心理咨询系列讲座之团体心理咨询,第55页,