1、青年教师汇报课教案设计
授课班级：七年级八班 授课日期：2014年4月10日
授课内容：第六课 规则种种 授课教师：张晓
【教学目标】
知识目标： 学生能对各种规则进行分类并最终理解规则。
能力目标：使学生理解规则的定义，区分各种不同类型的规则，知道规则的作用 。
情感、态度与价值观：培养学生遵守规则的意识，帮助学生树立遵守规则，维护规则的意识。
【教学活动】
一、新课导入
清明小长假游客不文明的举止行为导入
多媒体展示游客不文明的行为图片（攀爬文物拍照，随处扔垃圾，随意进入油菜田踩踏油菜）
二、自主学习、检测成果
1. 规则
2、的定义：规则，就是可以和不可以、应该和不应该做什么，可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。
2. 规则的分类：
家庭规矩、学校规则、社会规范、交通规则、学习规则、运动规则、日常生活领域、政治领域、正式规则、非正式规则、强制性规则、非强制性规则……
3.遵守规则的重要意义：为了保证社会生活的有序、安全、和谐和文明，人类社会制定了一系列的规则来规范自己的行为，遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
三、巩固理解、合作探究
1.辨一辨：
落棋无悔
越位犯规
每日卫生勤打扫，按时离校关门窗
红灯停绿灯行
过马路走人行道
课堂上不能随意说话
穿校服、运动鞋
3、
不打架、不骂人、不说脏话
升旗仪式队排好，出操整队快静齐
法律
清明节祭祖扫墓、踏青郊游
爱护公物，保护环境
《中学生行为准则》
元宵节赏灯，猜灯谜，吃元宵
不攀爬车行道护栏
2.合作探究
①有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上说话？”对这个说法，你有什么看法？假如在课堂上没有规则，会发生什么情况？
②找出你认为重要的三条课堂规则，并分析其重要性。
课堂规则
违背规则的后果
不许交头接耳，左顾右盼
影响自己和其他同学的听课
不许随意走动
影响课堂秩序
回答问题要举手，讨论问题不能说“废话”
影响课堂纪律
四、课堂检测
1．
4、为了保证社会生活的有序、安全、和谐和文明，人类形成了一系列（ A ）来规范自己的行为。
A、社会规则 B、社会秩序
C、道德规范 D、纪律
２．家庭、学校、社会等不同场所、领域都有不同的规则约束和规范着人们的行为，这说明（ C ）
A、规则太多，限制了人们的自由
B、对自己有好处的规则可以遵守，没好处的就不必了
C、遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证
D、有规则，人们就不能更好的享受生活
3．学校是我们学习、生活的主要场所，无论是在教室里，还是在学校的其他场所，我们都应遵守一定的规则，那就是（ C
5、 ）
①上下课要准时 ②在图书馆看书要保持安静 ③ 不能随便扔垃圾 ④ 在课堂上不能随便讲话和离开座位
A、 ①②③ B、 ①③④
C、 ①②③④ D、②③④
4．我们可以用不同的标准对规则进行分类，下列每组规则不属于同一标准分类的是（ C ）
A、家庭规则、学校规则、社会规则
B、运动规则、学习守则、交通规则
C、正式规则、强制性规则
D、政治领域规则、经济领域规则、文化领域规则
五、课堂总结
从今天开始，我们要严格遵守规则，从现在做起，从小事做起，做个合格、文明的中学生。
六、板书设计
规则的定义
规则的分类
遵守规则的重要意义
七、作业布置：练习册P25-26
八、教学反思
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