1、教（学）补充
导学案编号
（ ）
【课 题】 《苏州园林》第一课时
【学习目标】
1、朗读课文，明确说明对象及其特征。
2、理清文章结构，明确本文的说明顺序。
3、领略中国古典园林的艺术美。
预习案 评价：
【自学导航】
1、作者及写作缘由：
原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉。本文是叶
2、老应邀为摄影集《苏州园林》写的序言。
2、苏州园林：
拙政园：与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国重点文物保护单位。
苏州四大名园：沧浪亭（自然为美）、狮子林（假山王国）、拙政园、留园。
3、说明文有关知识：
（1）说明文“十五字”阅读法：明对象、抓特征、找方法、理顺序、品语言。
（2）说明文分类
从说明对象的角度分为：事物说明文、事理说明文。
（3）说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
A逻辑顺序的具体分析：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、
一般—个别、概括—具体、整体—局部。
B典型考题：本文采用了什么说明顺序？有何作用
3、
答题格式：本文使用了 的说明顺序，对 （具体的事物名称或说明的事理）加以说明，使说明更有条理性。
【预习自测】（共11分）
1、读准下列加点字音。（5分）
轩（ ）榭（ ） 池沼（ ） 对称（ ） 丘壑（ ） 嶙（ ）峋（ ） 镂（ ）空 斟（ ）酌（ ）
蔷（ ）薇 相间（ ） 重峦（ ）叠嶂（ ）
2、在课本上勾画出每段的中心词、句，感知课文内容。（
4、2分）
3、本文说明对象是 ，属于 说明文。（1分）
4、设计者和匠师们一致追求的是：
。为了达到这个目的，他们讲究 ，讲究 ，讲究 ，讲究 。（2分）
【探究案】
1、苏州园林的特征“务必使游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画” 在文中是如何体现的？
5、
2、本文采用了怎样的说明顺序，并加以分析。
教（学）补充
【当堂检测】（共7分） 得分：
1、下边词语中加点字注音全都正确
6、的一项是（ ）（2分）
A 轩榭（xuān） 庸俗（yónɡ） 丘壑（hè）
B 嶙峋（xún） 镂空（lòu） 着（zhuó）眼
C 叠嶂（zhànɡ） 摄影（niè） 模样（mú）
D 斟酌（zhēn） 蔷薇（qiánɡ） 称心（chènɡ）
2、阅读语段（第四自然段），完成后面的题目。（6分）苏州园林里都有假山和池沼。……夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。①“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（2分）（ ）
A．假山的堆叠，是技术也是艺术。
B
7、．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。
C．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。
D．假山的堆叠，既是艺术，更是技术。
②文中在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：________________________________。（2分）
③这段文字说明的中心内容是（2分）（ ）
A．苏州园林里都有假山和池沼。
B．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。
C．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。
D．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。
训练案
1、 抄写本课字词表上生字词。
2、 《资源与学案》60页《识别目标》4、5题。
【课后反思】
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