1、四.眼镜和眼镜 导学案
【学习目标】
1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。
【学习重点】：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.
【学习难点】近视眼、远视眼的成因及矫正方法.
一.自主学习
（一）提出问题
爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。那么作为 “心灵的窗户”人眼是如何看见周围
2、物体的呢？小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？
（二）自主探究
眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。那么眼睛是如何看到物体的吗？观察书本P100图5.4-1眼球的结构回答下列问题。
1.眼球好像一架 ，晶状体和角膜相当于 ，视网膜相当于 。
2.来自于物体的光经过晶状体会聚在视网膜上，形成 的像。
3.眼睛的睫状体的作用是调节_____________，当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好
3、会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变_____，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。
4.正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是 cm，这个距离叫做 。
（三）小组互学，质疑提问。
二.合作学习
1.近视眼及其矫正
“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?
（1）近视眼特点：近视眼只能看清 的物体，看不清 的物体.
（2）产生近视眼的原因：晶状体太_
4、折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________ 。
（3）矫正方法：佩戴 透镜。
2.远视眼及其矫正
（1）远视眼特点：远视眼只能看清 的物体，看不清 的物体.
（2）产生远视的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。
（3）矫正方法：佩戴 透镜。
三.知识链接：
儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，但是如果看
5、书写字的姿势不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视。发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成变凸的晶状体不能恢复正常，就会变成真性近视.
预防近视要做到：①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33 cm.②看书一小时后休息，要远眺几分钟.③要认真做眼睛保健操.④不要在直射强光下看书.⑤不在光暗的地方看书.⑥不躺卧着看书.⑦不在走路时看书
四.学习活动小结与评价
1.这课节我有哪些收获？还存
6、在哪些困惑？与其他同学说说。
2.你认为本节课哪些同学、哪些小组表现的最好？
五.巩固提升
1.王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是________（近视、远视）眼，可以用________镜来矫正。
2.图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；__________描述了近视眼的成像情况；__________描述了远视眼的成像情况。
A B C
7、 D
3.来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上形成物体的像。下列说法错误的是（ ）
A.晶状体相当于凸透镜 B.视网膜相当于光屏
C.所成的像是倒立的实像 D.所成的像相对于物体是正立的
4.下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）
A.（2）（1） B.（3）（1） C.（2）（4） D.（3）（4）
5.关于远视和近视，下列说法正确的是（ ）
A.近视眼看不清物体，是因为远处物体的像落在了视网膜的前方
B.远视眼看不清物体，是因为远处的物体的像落在了视网膜的前方
C.近视眼看不清物体，是因为远处物体成的是虚像
D.远视眼看不清物体，是因为远处物体成的像太小
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