1、班级管理经验交流
开学以来，我比较注重对学生的管理，下面就自己的一些做法谈谈。
1、健全班级的规章制度，制度建立之后，关键看执行。如果学生第一次扣了分，小组内也会相应的扣学生的分，第二次扣分，先进行批评教育，教育学生要心中有集体，不要给班级和同学带来不好的影响；第三次扣分，就要用实际行动为自己的错误行为负责——到本班的卫生区打扫树叶，用体力上的付出，用为班级做贡献的方式，教育学生不再犯错。
2、培养学生自我管理能力。实行“班务”自治。充分发挥学生的主体作用，明确每名班干部和小组长的职责，体育委员就要管理好两操，晨诵时负责的同学就要带领大家进行诵读。
3、关爱关心学生，培养学生自觉意识，
2、作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。在班级管理中，必须重视情感教育。首先，教师要以真挚的感情去激发学生的真情。石怀钦就是一名自制力差，经常犯错的学生。我从二年级开始，就一直和他谈心、讲道理，他的自尊心比较强，但自我管理能力不高，所以一定要常抓。
4、要认真研究学生的个性特点。不同的学生受不同的环境影响，其体力、智力、兴趣、爱好、性格等存在不同的特点，有针对性地进行个别教育。在充分了解学生年龄特点和个别差异的基础上，教师要因势利导，进行教育。有的学生就需要刺激，能用恰当的语言激发他的上进心，教育就起到了
3、作用。有的需要严厉批评，有的需要和风细雨式的说服，有的需要给予体贴、关怀式的温情，有的需要给予信心，充分创造其学习生活的有利条件。
5、坚持班主任与各科任教师相结合， 通过众多措施，培养了学生的自我管理能力。
今后需要努力的方向：
1、学生的各种行为习惯方面必须更加用心，尤其是教室的卫生、学生的桌椅摆放、物品摆放、个人卫生、校园内的跑闹、教室内大声喧哗等现象。每天的检查、每天的反馈要跟上。
2、具体到方方面面，只要有制度，就要坚持实行。
3、时刻关注学生的变化，表扬激励评价要体现，多鼓励，激发学生的上进心，力争在短时间内有进步。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样就成功了一半。
班级管理交流材料
辛店大武学校
齐娜娜
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