实现人生的价值.doc

提能训练（四十二）实现人生的价值
(45分钟　100分)
一、选择题(每小题4分,共48分)
　　“寻找最美村官”的评选落下帷幕, “愚公支书”王光国、女村官段爱平等10名村官脱颖而出,成为佼佼者。据此回答1、2题:
1.“最美”,是对以这10位村官为代表的320多万名扎根基层、默默奉献的基层干部的最高赞誉。这说明　(　　)
A.人是价值的创造者,同时也是享受者
B.精神贡献往往比物质贡献价值大
C.个人做事越轰轰烈烈,人生价值就越大
D.人生价值与个人获得的荣誉是成正比的
【解析】选A。本题考查人的价值的有关知识。10位村官为社会作出了贡献,同时又赢得了社会的尊重,体现了人生价值的两个方面,A正确,B、C、D均表述错误。
2.对于这些“最美”的行为,人们也是各执一词。有人为此感动,也有人认为不值。这充分说明　(　　)
A.在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性
B.价值判断和价值选择往往因人而异
C.价值判断和价值选择没有正确和错误之分
D.价值判断和价值选择具有社会历史性
【解析】选B。本题考查价值判断和价值选择的主体性。对同一种行为,不同的人作出了不同的评价,体现了价值判断和价值选择的个性差异,B正确,A、D不符合题意。C表述错误。
3.(2013·南昌模拟)“感动中国”人物的评选标准:为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献;在各行各业具有杰出贡献或重大表现;在平凡的岗位上作出了不平凡的事迹;为社会公平、人类生活环境作出突出贡献;个人经历或行为,代表了社会发展方向。这一评选标准体现出　(　　)
A.人民群众是社会变革的决定力量
B.人生价值的实现是自我奋斗的结果
C.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
D.个人对社会的贡献主要是物质贡献
【解析】选C。由材料看出,“感动中国”人物的评选标准强调的是参评人员对社会的责任和贡献,C项符合题意。
4.“不买最好的,只买最贵的”,这句话反映了一部分人的消费心理,经济学家称之为“炫耀性消费”。正是有了炫耀性消费这样一种经济现象,让肯德基、麦当劳等商家在中国有了赚大钱的机会。消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观,下列能体现消费观与人生价值观正确关系的有　(　　)
①消费观与人生价值观是整体与部分的关系
②消费品位折射着人生的价值追求
③炫耀性消费扭曲了人生的价值
④炫耀性消费提升了人生的价值
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
【解析】选C。本题考查价值观的影响。消费观与人生价值观是个别与一般的关系,①错误;消费方式是一定价值观的表现,是基于一定的原则作出的判断和选择,②入选。价值选择错误,会使人们在改造世界的活动中遭到失败,③入选、④不选。
【知识拓展】凡勃伦效应
由美国经济学家凡勃伦提出,指商品价格定得越高越能畅销的现象。消费者对一种商品需求的程度因其标价较高而不是较低而增加,反映了人们进行挥霍性消费的心理愿望。
5.目前劳动力市场新生代农民工约占70%。与老一代农民工的打工观念相比,“养家糊口”不再是他们生活的唯一目标,“工作归工作,生活是生活”的认知,使得他们更注重节假日的休息。这说明　(　　)
A.价值判断和价值选择具有社会历史性
B.社会意识具有反作用
C.价值判断和价值选择具有阶级性
D.社会存在的性质决定社会意识的性质
【解析】选A。新生代农民工不再将“养家糊口”作为生活的唯一目标,他们在工作的同时,更注重节假日的休息,这一变化体现了价值判断和价值选择的社会历史性而不是阶级性。答案为A项。
【加固训练】(2013·宜昌模拟)扶起跌倒老人,本是一件天经地义的事,但现在却成为舆论关注的焦点。某高校就此开展了民意调查,下图调查显示的信息说明
　(　　)

①价值判断与价值选择具有主体差异性
②价值判断是建立在价值选择之上的
③人们的价值选择都有自己的原因,不应有统一的评判标准
④社会信用状况影响了人们的价值判断与价值选择
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【解析】选C。从不同人对同一事物的不同态度,可以看出①符合题意。从图中“怕惹祸上身”可以看出④符合题意。②错误,价值选择是建立在价值判断之上的。③错误,正确的价值判断和价值选择要遵循事物发展的规律,要自觉站在最广大人民的立场上。
6.(2014·广西联考)右边漫画给我们的哲学启示是　(　　)
①要认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益
②必须树立和坚持正确的价值观
③应实事求是,坚持主观与客观的统一
④要勇于突破和改变现状
A.②④ B.①③ C.③④ D.②③
【解析】选D。漫画批判地方政府弄虚作假、沽名钓誉的行为,因而②③符合题意;①④与漫画主旨不符。
7.(2013·徐州模拟)漫画《伸与缩》,从历史唯物主义的角度给我们的启示是
　(　　)
A.没有矛盾就没有世界
B.错误意识会阻碍事物的发展
C.要作出正确的价值判断和价值选择
D.劳动奉献是实现人生价值的基础
【解析】选C。漫画中主人公的做法强调权利、忽视义务,题干要求从历史唯物主义角度考虑,因而C项符合题意。
8.(2014·徐州模拟)曼德拉的一生充满着传奇。他出生贵族,却自愿放弃就任部族酋长,积极投身黑人解放事业;他身陷牢狱27年,但始终未改变反对种族主义,建立一个平等、自由的新南非的坚定信念。这给我们的启示是　(　　)
①人生的价值既在于贡献,又在于索取
②精神力量能直接转化为改造世界的物质财富
③要在个人与社会的统一中实现人生价值
④作出正确的价值判断和价值选择必须坚持真理
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【解析】选D。①表述正确,但与题意无关;精神力量不能直接转化为物质财富,②表述错误;曼德拉一生投身黑人解放事业,③入选;虽身陷牢狱,但从未改变信念,④入选。
9.(2014·武汉模拟)针对郭敬明的电影《小时代》,《人民日报》指出,在中国社会物质文明日益发达的今天,文艺作品对于物质和人的关系的探索是必要的和有价值的,但探索如果仅仅停留在物质创造和物质拥有的层面,把物质本身作为人生追逐的目标,奉消费主义为圭臬,是“小”了时代,窄了格局,矮了思想。这告诉我们　(　　)
①追求物质丑陋,唯有精神才是高尚的
②人生的真谛在于自我价值的实现
③实现人生价值需要正确价值观的指引
④对社会的责任是人生的真正价值
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【解析】选C。人的生活离不开物质,①表述错误;人生的真正价值在于对社会的责任和贡献,②错误;③④符合题意,入选。
10.(2012·广东文综)对下边漫画《以大为荣》所示的文艺创作倾向,评价正确的是　(　　)

①创作者坚持创新勇于创新的精神值得肯定
②创作目的和动机违背了创作规律的客观性
③错误的价值观对人的行为也具有导向作用
④该作品的创作无法体现方法论的指导意义
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选C。违背规律、脱离实际的做法不属于创新,排除①;《以大为荣》讽刺了某些人违背规律、盲目求大的错误做法,②符合题意;漫画中的主人公盲目求大,没有树立正确的价值观,③符合题意;作品的创作过程必然自觉不自觉地坚持一定价值观和方法论的指导,④错误。故选C。
11.(2013·上海单科)事业有成的查晓原在47岁时放下一切,来到环境恶劣的宁夏西海固支教,一待就是九年。有人觉得他很亏,小张却认为查晓原活得很“值”,因为铺满金钱的道路并不一定通向人生的幸福,他在支教奉献的同时,也得到了自我满足。以下说法中正确的是　(　　)
A.小张的理由可以支持自己的观点,因为只有创造价值,才能享受价值
B.小张的理由可以支持自己的观点,因为满足社会需要和实现自我满足是统一的
C.小张的理由不能支持自己的观点,因为社会价值的实现是人生价值的全部内容
D.小张的理由不能支持自己的观点,因为奉献社会是第一位的,不应强调个人满足
【解析】选B。小张看到了查晓原在支教奉献的同时,也得到了自我满足,他是从人生价值的贡献和索取两方面理解的人生价值,A项只看到贡献,不符合题意;B项正确;C、D两项只看到了人生的社会价值,忽视了自我价值,是错误的。故选B。
12.“中天的月光虽明,自己却没有丝毫的光彩,只是借助了太阳的恩赐才富丽堂皇,因此她有圆有缺;恒星闪烁,虽然微弱,却是用自己的能力散发光芒,所以她们常挂丽天。”以此比喻人生,可见一个人要实现自己的价值必须　(　　)
A.利用社会的帮助 B.得到别人的认可
C.提高自身素质 D.投身社会实践

【解析】选C。本题考查人生价值实现的途径和条件,“自己的能力”比喻自身素质,因此,这句话以月亮和恒星作对比,来说明人生价值的实现必须提高自身的素质,这是人生价值实现的主观条件之一,故C项符合题意。A、B、D三项均不符合题意。
【加固训练】爱迪生一生的科学发明共有2 000多项,不少发明是经过了成千上万次的失败才取得的。他说:“什么是成功的秘诀?很简单,无论何时,不管怎样,我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。”这说明实现人生价值　(　　)
A.要热爱自己所从事的事业
B.必须提高个人的科学素质
C.必须要有百折不挠的精神
D.需要社会提供一定的客观条件
【解析】选C。经历千万次的失败仍不灰心,显然是一种百折不挠的精神,故应选C。
二、非选择题(共52分)
13.(26分)针对 “你将以什么标准填报自己的高考志愿”这个问题,某校在高考填报志愿前,对高中毕业生进行了调查。调查发现,学生在填报高考志愿时主要有这样几种类型的价值标准:
“重院校”的价值标准:持这一标准的学生更看重学校的声望和实力。
“重专业”的价值标准:持这一标准的学生喜欢当前的热门专业。
“重特长重兴趣”的价值标准:持这一标准的学生是根据自己的兴趣选择学校和专业。
以“稳”为主的价值标准:持这一标准的学生不喜欢冒风险,以免落榜。
结合所学价值标准的知识及学校对高考填报志愿的情况调查,就高考填报志愿应坚持什么样的价值标准,提出你的合理化建议。
【解析】本题考查价值判断与价值选择,考查学生调动运用知识分析理解问题的能力。建议要注意两点:一是符合价值判断和价值选择的正确标准,二是注意立足个人实际和社会需要。
答案:(1)树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,必须遵循社会发展规律,自觉站在最广大人民的立场上。在这一前提下,每个人可根据自己的实际情况作出具体的价值判断和价值选择。
(2)不同的志愿选择各有利弊,只要符合自己的情况,有利于人生价值的实现,都是可取的。应注意不能离开社会需要,不顾自身条件,盲目追求学校声望和实力以及所谓“热门”,不利于自身的发展。
14.(26分)(能力挑战题)(2013·济南模拟)中国青年的最高荣誉——“中国青年五四奖章”的获得者、中科院院士贺福初在和首都大学生座谈人生时讲道,我已年届不惑,我最大的不惑是四个字——“输入”“输出”。人在步入社会前,需要社会对个人的“输入”;但当掌握了一定的技术和知识后,走出校园,就应该对社会“输出”,就必须对社会“输出”,为国家的繁荣昌盛和人民幸福而“输出”。
运用人生观和价值观的有关知识,回答下列问题:
(1)材料中“输入”“输出”是指什么?(6分)
(2)怎样理解“应该对社会‘输出’”和“必须对社会‘输出’”?(10分)
(3)在实践中,我们应如何正确对待“输入”和“输出”?(10分)
【解析】本题主要考查人生价值的两个方面,人生的真正价值在于对社会的贡献,考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力。
答案:(1)材料中的“输入”就是索取,即社会对个人生存发展所需的满足。“输出”就是贡献,即个人对社会的责任和贡献。
(2)一个人“应该对社会‘输出’”,这是因为“输出”是社会存在和发展的要求。个人只有为社会作出贡献,为社会创造出更多的财富,个人的生存和发展才有保证。一个人也“必须对社会‘输出’”,这是因为人生的真正价值在于对社会的贡献。个人对社会的责任和贡献是人生价值的基本标志,一个人只有对社会作出贡献,才能实现其人生价值。
(3)在实践中,我们要注重“输入”,充分利用社会提供的有利条件,不断提高个人素质;同时,也要有社会责任感,努力“输出”,为社会多作贡献,实现人生价值。