1、
济源济水西街学校 栾爱霞
知识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
过程与方法：
1、让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观：
1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将
2、信息技术应用于生活实际。
教学重点
掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
教学难点
能简单调整艺术字的大小和位置。
教学过程
一、 创设情景，对比导入
出示两份电子小报。
师：这是在电脑上做的手抄报，你喜欢哪一份？
生各抒已见。
师：同学们刚才提到的漂亮的字体是艺术字。大家喜欢吗？想学吗？咱们一起来学习在文章中插入艺术字吧！[板书：多彩的艺术字]
师：通过今天的学习，我们还要选出一位优秀的艺术字设计师，想成为优秀的艺术字设计师吗？但是必须通过两关考验，用你们的回答告诉我，有没有信心接受考验？
二、 自主探究，学习新知
1、第一关
师：现在让我们来闯第一关
3、
师：请同学们打开桌面上文件名为“希望”的文档，听！文章内容多么美？是不是觉得它的标题不够漂亮，大家能不能用艺术字给它制作一个漂亮的标题？
师：你们能完成这个考验任务吗？我看到有的同学信心十足、跃跃欲试，但有的同学还眉头紧锁。别担心，老师为大家准备了一个“闯关锦囊”，请大家打开自己身边的锦囊小包！取出绿色纸条来解决。
[想插入艺术字标题，请参考课本第28页的操作方法。]
（活动要求：完成的同学，请你坐好、举手；看谁完成的又快又好，我将请他上来当一回小老师，为我们介绍一下他的闯关经验，是怎样插入艺术字标题的？并颁发过关笑脸）
学生通过翻阅课本，学习插入艺术字的方法。（教师巡视并注意观察
4、学生的操作）
①插入艺术字
请一位学生说一说自己的操作步骤。（教师边总结边板书并给学生发过关笑脸）
（注意反馈：直接选中标题从而插入艺术字）
板书：
视图→工具栏→艺术字→“插入艺术字”按钮→样式→内容→确定
（简单介绍“插入艺术字”按钮，教师点拨：大家试着把鼠标放到“艺术字”工具栏上的任一个按钮上，看看有什么提示）。
[提示学生是否还有其他方法]
（教师点拨：给学生时间，未完成任务的同学继续，完成任务的同学了解艺术字工具栏上其它按钮各有什么功能？利用这些按钮试着改变艺术字的格式，形状等。）
2、第二关
②艺术字的简单调整
师：请同学们停下手中的操作，观察自己的艺术
5、字标题，它们都处于什么位置？
生各抒已见。
师：:试着选中艺术字标题“放飞一个希望”把它移动到一个新的位置。
生……
师：大家又碰到了困难？别担心，这就是第二关的任务——调整艺术字的大小和位置，请大家打开自己身边的锦囊小包！取出红色纸条来解决。
[想改变艺术字的大小和位置，请参考课本第30页的操作方法]
学生通过翻阅课本，学习并尝试改变艺术字的大小和位置。（教师巡视指导）
（活动要求：完成的同学，请你坐好、举手；看谁完成的又快又好，我将请他上来当一回小老师，为我们介绍一下他的闯关经验，是怎样插入艺术字标题的？并颁发过关笑脸）
请学生说一说自己的操作步骤。（教师注意引导和总结学生
6、的操作步骤）
（教师点拨：给学生时间，让学生把自己的艺术字标题稍做调整；完成的同学利用艺术字工具栏上其它功能，试着改变艺术字的颜色、线条、形状等。）
三、拓展练习，培养技能
师：通过前面的考验，我们学到了怎样在Word里插入艺术字，并能简单的调整艺术字的大小和位置。但是艺术字工具栏中还有很多功能，如设置艺术字格式，改变艺术字的颜色、线条、大小、版式、自由旋转等效果。下面就让我们带着学会的本领来“大显身手”。请同学们用艺术字为自己的爸爸妈妈写上一句祝福语。（教师举例：您们辛苦了！我爱您们！……）
师问：现在准备好了吗？让我们开始吧！
学生操作，教师巡视指导。（教师点拨：注意颜色、线条、形状和文章的搭配）
四、作品展评，经验交流
1、教师点评
老师发现了一个比较好的设计，你们想看吗？（请同学们看一看那个小作者的设计）作者站起来让我们认识一下，你能为我们介绍一下你如何设计的吗？
2、学生互评
学生分组，每组评出最好的设计，让学生说一说它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法设计出来的吗？
3、学生自评
有没有同学认为自己的设计比刚才展示的还要好？好在哪里？你是怎么做出来的？大家同意他的看法吗？
五、课堂小结
1、看一看今天谁收到的过关笑脸最多？谁就是今天班上当之无愧的“艺术字设计师”。
2、最后再想一想调整艺术字的大小和位置的操作步骤。
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