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1、《用字母表示数（一）》导学案 兴宾区长梅小学：五年级组数学老师 年级： 五年级 课题 《用字母表示数（一）》 课时 一节 科目 数学 目标：1.知道用字母表示数、运算定律和计算公式的意义。2.学会用简便写法表示含有字母的乘法的运算式。 重点：知道用字母表示数、运算定律和计算公式的意义。 难点：掌握用字母表示数、运算定律和计算公式的意义。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、谈话导入 3分钟 1.考虑什么地方用到字母。（个人） 2.学生回答。（全班） 提问
2、 二、讨论例1中规律 7分钟 1.通过找规律让学生讨论例1中的图形及字母分别表示什么。(小组) 2．汇报交流。（全班） 引导、提问、反馈、评价 课件 三、用字母表示出运算定律 15分钟 1. 讨论写出各运算定律（双人） 2. 讨论乘号的简写和略写（小组） 3. 汇报交流（全班） 巡视、反馈、评价 课件 四.用字母表示图形的周长和面积 12分钟 1.讨论用字母表示正方形、长方形的周长和面积（小组） 2.汇报交流（全班） 3.求长方形的周长和面积（个人） 巡视 反馈 评价 教材 五、小结 3分钟 回答 提问 《用字母表
3、示数（二）》导学案 兴宾区长梅小学：五年级组数学老师 年级： 五年级 课题 《用字母表示数(二)》 课时 一节 科目 数学 目标：1.能够在具体的情景中用字母表示常见的数量关系。2.知道字母的取值范围是由实际情况决定的，会根据实际情况求含有字母的式子。 重点：会用字母表示数量关系。 难点：会根据实际情况求含有字母的式子。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、谈话导入 3分钟 1. 算算爸爸比自己大几岁（个人） 2. 回答问题。（个人） 提问 二、小红
4、与爸爸的年龄关系 10分钟 1.讨论小红与爸爸的年龄之间什么不变（小组） 2.讨论当小红11岁时爸爸几岁（小组） 3.汇报交流。（全班） 提问、反馈、评价 教材 三、探讨用含有字母的式子表示人在月球上能举的质量 12分钟 1.讨论人在月球上能举的质量（双人） 2.动手算出插图中的小朋友在月球上的举重（个人） 3.汇报交流（全班） 提问、反馈、评价 教材 四、复习巩固 10分钟 1做题（个人） 2.汇报交流（全班） 巡视 反馈 教材 五、小结 5分钟 回答 提问 《方程的意义》导学案 兴宾区长梅小学：五年级组数学
5、老师 年级： 五年级 课题 《方程的意义》 课时 一节 科目 数学 目标：1.初步理解等式、不等式、方程的意义，并能进行辨析。2利用天平的原理，理解不等式和方程。3.能运用所学知识解决实际问题。 重点：初步理解方程的意义。 难点：等式的基本性质。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、谈话导入 5分钟 1自己玩跷跷板时的情景（个人） 2.回答问题。（全班） 提问 天平 二、理解方程的意义 13分钟 1.观察回答。（个人） 2.讨论不等式
6、和方程各有什么特点（小组） 3.汇报交流。（全班） 4.学生写方程。（个人） 引导、提问、反馈、评价 天平 、 杯子 三、探讨等式的基本性质 10分钟 1.讨论等式的基本性质（小组） 2.汇报交流（全班） 提问、反馈、评价 天平 四、复习巩固 8分钟 1做题（个人） 2.汇报交流（全班） 巡视 反馈 评价 教材 五、小结 4分钟 回答 提问 《解方程》导学案 兴宾区长梅小学：五年级组数学老师 年级： 五年级 课题 《解方程》 课时 一节 科目 数学 目标：1.掌握“
7、方程的解”和“解方程”的基本概念和解方程的基本原理。2能正确解答x+a=b、x-a=b、ax=b的简易方程。3用所知识解决一些实际问题。 重点：正确的解答一些简易的方程。 难点：掌握“方程的解”和“解方程”的基本概念。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、复习方程什么是方程 5分钟 1.方程的概念，写出一个简单的方程（个人） 2.回答问题。（全班） 提问 二、探讨方程的解和解方程的区别 8分钟 1.求出未知数x的值（双人） 2.说出什么是方程的解什么是解方程（小组）
8、 3.汇报交流。（全班） 提问、讲解、反馈、评价 课件 三、探究解方程的方法 14分钟 1.讨论解方程的方法（小组） 2.讨论方程的验算（小组） 3.汇报交流（全班） 演示、反馈、评价 四、巩固拓展 9分钟 1做题（个人） 2.汇报交流（全班） 巡视 反馈 评价 教材 五、小结 4分钟 回答 提问 《列方程解决问题》导学案 兴宾区长梅小学：五年级组数学老师 年级： 五年级 课题 《列方程解决问题》 课时 一节 科目 数学 目标：1.能根据题中的数量关系列出方程，并正确解方程。2学习寻找等量关
9、系的方法。3能用所学知识解决问题。 重点：列方程解应用题的步骤与方法。 难点：确定等量关系的方法。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、复习解方程 5分钟 1.解方程。（个人） 2.汇报交流。（全班） 出示题目 二、探讨如何找等量关系 12分钟 1.读题。（全班） 2.找出等量关系。（小组） 3.汇报交流。（全班） 引导、提问、评价 三、探讨如何列方程解决问题 12分钟 1.列方程要注意什么（双人） 2.讨论如何列方程（小组） 3.汇报
10、交流（全班） 提问、反馈、评价 四、复习巩固 8分钟 1巩固拓展（个人） 2.汇报交流（全班） 巡视 反馈 评价 教材 五、小结 3分钟 回答 提问 《解稍复杂的方程（一）》导学案 兴宾区长梅小学：五年级组数学老师 年级： 五年级 课题 《解稍复杂的方程（一）》 课时 一节 科目 数学 目标：1.能理解题意，正确的找出题中的数量关系，并会正确的列方程。2.在解决实际问题的同时，感受列方程解题与日常生活的密切联系。 重点：根据题意正确列出方程并解方程。 难点：掌握列方程解应用题的步骤，找出未知数和已知数量间的关系。
11、 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、复习找题中的数量关系 5分钟 1.找出题中的数量关系。（个人） 2.回答问题。（全班） 出示题目 教材 二、分析题中的数量关系 8分钟 1.理解题意。（全班） 2.讨论题中的等量关系（小组） 3.汇报交流。（全班） 引导、提问、反馈、评价 教材 三、探讨列方程解决问题 12分钟 1.找出未知数用x表示（双人） 2.讨论如何列方程并解方程（小组） 3.汇报交流（全班） 提问、反馈、评价 四、复习
12、巩固 10分钟 1做题（个人） 2.汇报交流（全班） 巡视 反馈 评价 教材 五、小结 5分钟 回答 提问 《解稍复杂的方程（二）》导学案 兴宾区长梅小学：五年级组数学老师 年级： 五年级 课题 《解稍复杂的方程（二）》 课时 一节 科目 数学 目标：1.能理解题意，正确找出题中的数量关系，列出方程。2.会解稍复杂的方程，掌握解方程的技巧。3.列方程解决一些实际问题。 重点：能正确找出题中的数量关系，列方程。 难点：会解稍复杂的方程，掌握解方程的技巧。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听
13、课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、复习列算术的应用题 6分钟 1.做题。（个人） 2.汇报交流。（全班） 出示题目、反馈 课件 二、讨论分析题中的等量关系 8分钟 1.理解题意。（全班） 2.讨论找出题中的等量关系并列出方程。（小组） 3.汇报交流。（全班） 引导、演示、反馈、评价 课件 三、探讨如何解含有小括号的方程 12分钟 1.观察这个方程有什么特点（双人） 2讨论怎样解这一类方程（小组） 3.汇报交流（全班） 引导、提问、反馈、评价 教材 四、巩固拓展 10分钟 1做题（个人） 2.汇报交流
14、全班） 巡视 反馈 评价 教材 五、小结 4分钟 回答 提问 《解稍复杂的方程（三）》导学案 兴宾区长梅小学：五年级组数学老师 年级： 五年级 课题 《解稍复杂的方程（三）》 课时 一节 科目 数学 目标：1.能根据题中的数量关系，会根据实际问题及题型特征设定未知数，列方程。2.掌握解方程的技巧。 重点：能正确找出题中的数量关系，设定未知数，列出方程并解方程。 难点：掌握解方程的技巧。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、复习一些相关题目
15、 5分钟 1.做题。（个人） 2.汇报交流。（全班） 出示题目、反馈 二、讨论用线段图辅助分析数量关系 12分钟 1.理解题意。（全班） 2.讨论画出线段图分析数量关系并列出方程。（小组） 3.汇报交流。（全班） 引导、演示、反馈、评价 教材 三、探讨如何解含有两个未知数的方程 12分钟 1.观察这个方程有什么特点（双人） 2．讨论怎样解这一类方程（小组） 3．汇报交流（全班） 引导、提问、反馈、评价 教材 四、巩固拓展 8分钟 1做题（个人） 2.汇报交流（全班） 巡视 反馈 评价 教材 五、小结 3分钟
16、 回答 提问 《第四单元整理与复习》导学案 兴宾区长梅小学：五年级组数学老师 年级： 五年级 课题 《第四单元整理与复习》 课时 一节 科目 数学 目标：1.回顾整理本单元的知识内容，进一步掌握字母表示数、解方程和列方程解决问题的方法。2.经历知识的回顾构建知识体系的学习方法。 重点：归纳整理简易方程知识，形成知识系统。 难点：灵活运用所学知识，解决实际问题。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、回顾整理 9分钟 1.回顾本单元的知识（个人） 2.汇报交流。（全班） 反馈、评价、补充 课件 二、复习一些概念 8分钟 1.理解方程、解方程、方程的解的概念。（小组） 2.方程验算的格式（双人） 3.汇报交流。（全班） 提问、反馈、评价 课件 三、复习列方程解决问题的解题步骤 10分钟 1总结出列方程解决问题的解题步骤（双人） 2．汇报交流（全班） 引导、演示、反馈、评价 课件 四、巩固拓展 10分钟 1做题（个人） 2.汇报交流（全班） 巡视 反馈 评价 教材 五、小结 3分钟 回答 提问
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