2024年11月心理咨询师三级试题及答案.doc

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第一部分  职业道德(第1～25题，共25道题)
一、职业道德基础理论与知识部分
(一)单项选择题(第l～8题)
1、有关职业道德，正确的说法是( )。
    (A)职业道德是从业人员职业资质评价的唯一指标 
(B)职业道德是从业人员职业技能提升的决定性原因
    (C)职业道德是从业人员在职业活动中应遵照的行为规范    
    (D)职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制要求
2、从业人员在职业活动中应遵照的内在的道德准则是( )
    (A)爱国、守法、自强    (B)求实、严谨、规范
    (C)诚信、敬业、公道    (D)忠诚、审慎、勤勉
3、按照职业道德要求，职业化是指从业人员工作状态的( )
    (A)标准化、规范化、制度化    (B)全球化、当代化、市场化
    (C)一致化、动作化、简约化    (D)高效化、人性化、科学化
4、下列有关“员工敬业度”的说法中，正确的是(  )
    (A)美国社会学家盖洛普初次提出了“员工敬业度”的概念
    (B“员工敬业度”表示只对工作负责，但与员工的忠诚度无关
    (C)敬业度高的员工虽然工作兴趣较低，但工作态度与其他员工无差异
    (D)敬业度高的员工一定是天赋高一才华出色的优秀员工
5、有关诚信，正确的说法是(  )。

    (A)诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本
    (B)诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关
    (C)为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件论的观点
    (D)无论作出怎样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质内涵
6、符合职业道德规范“公道”的基本要求的做法是( )。
    (A)轻重缓急一个样    (Ｂ)待遇高低一般齐
    (C)遵守制度一致化    (D)奖励处罚一刀切
7、职业纪律的普遍合用性是指( )。
    (A)职业纪律与人情水火不相容
    (B)领导能够利用职业纪律处罚一切违背纪律的行为
    (C)在职业纪律面前，人人平等
    (D)虽然是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改
8、下列有关节约的说法中，正确的是(  )。
    (A)在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重
    (B)靠劳动创造财富，而不是靠节约积累财富
    (C)节约是否应当由员工自主决定
    (D)节约的本质内涵是当用则用，宜省则省
(二)多项选择题(第9～16题)

9、下列属于《公民道德建设实行纲要》所提出的职业道德规范是( )。
(A)爱岗敬业 (B)以人为本
(C)保护环境 (D)贡献社会

10、在职业活动的内在道德准则中，“勤勉”的内在要求性是( ).
(A)时时激励自己上进。把责任变成内在的自主性要求
(B)无论自己乐意或者不乐意，都要约束共至强迫自己干好工作
(C)在工作时间内，如手头暂无任务，要积极积极寻找工作
(D)常常加班符合勤勉的要求
l l、在职业道德涵养过程中，所谓“不找任何借口”的意思是( )。
(A)学会对自己的一切行为负责 (B)自己的事情要千方百计地做好
(c)投入自己的忠诚和责任心 (D)不允许对企业管理提出不一样的意见

12、有关怎样培养职业情感，正确的认识是( )。
(A)只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感
(B)向英雄模范人物学习，有利于培养职业情感
(c)以小“善”去小“恶”，坚持点滴积累以巩固职业情感
(D)时时反思自己的不足，有利于强化职业情感
13、下列属于《中华人民共和国反不合法竞争法》要求的不合法竞争行为是( )。
(A)经营者使用了与知名商品近似但仔细辨别能够辨别的商标
(B)政府利用行政权力，限制外地商品进入本地市场
(c)为与对手竞争，经营者以低于对手、但不低于成本的价格销售商品
(D)采取抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设置为5500元
14、一般从业人员执行操作规程，详细要求包括( )。
(A)紧记操作规程 (B)演习操作规程 (C)坚持操作规程(D)自创操作规程
l 5、践行职业规范“合作”的详细要求包括( )。
(A)求同存异 (B)出奇制胜 (C)公平竞争 (D)相互协作
16、践行“贡献”职业规范，详细要求包括( )。
(A)因事而异 (B)尽职尽责 (C)尊重集体 (D)为人民服务
第二部分 理论知识
26、一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，这时他遇到的冲突属于( )。
(A)双趋式冲突 (B)双避式冲突
(C)趋避式冲突 (D)双趋式冲突
27、情绪是对身体变化的知觉，这是( )的观点。
(A)沙赫特 (B詹姆斯
(c)伊扎德 (D)坎农
28、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为( )。
(A)迁移 (B)定势
(C)态度 (D)动机
29、注意属于( )。
(A)认知过程 (B)情感过程
(c)意志过程 (D)心理状态
30、威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现( )a
(A)接收性失语症 (B)失读症
(C)体现性失语症 (D)失写症
3l、梦出目前( )。
(A)迅速眼动期 (B)深度睡眠阶段
(C)睡眠锭阶段 (D)△波阶段
32、想象是( )。
(A)对已经有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程
(B)认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程
(C)人脑对客观事物问接的、概括的反应
(D)人在觉醒状态下的觉知
33、人们利用语言交流思想，进行交际的过程叫( )。
(A)言语 (B)内部言语
(C)语言 (D)符号系统
34、一般来说，最能准确反应人的内心情况的身体语言形式是( )。
(A)目光 (B)面部表情
(C)姿势 (D)空间距离
35、心理咨询师与求援者之间的交往距离应当属于( )距离。
(A)公众 (B)个人
(C)社交 (D)亲密
36、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的( )的联系。
(A)心理上 (B)认知上
(C)行为上 (D)道德上
37、了解人际关系深度的一个敏感的“探测器”是( )。
(A)自我暴露程度 (B)相互评价
(C)情感卷入程度 (D)目光
38、人际吸引的最强烈的形式是( )。
(A)亲合 (B)喜欢
(C)亲情 (D)爱情
39、依照安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是( )。
(A)智慧 (B)真诚
(C)热情 (D)幽默
40、( )是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一个肯定形式．
(A)亲合 (B)利他关系
(C)依赖 (D)人际吸引
4l、在人际吸引的影响原因中，可视为相同性的特殊形式的是( )。
(A)熟悉 (B)互补
(C)邻近 (D)竞争
42、在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提升工作或活动效率，这是社会促进中的( )。
(A)结伴效应 (B)观众效应
(c)比较效应 (D)竞争效应
43、皮亚杰以为心理起源于( )。
(A)吸吮 (B)后天的经验
(C)动作 (D)先天的成热
44、柯尔伯格研究道德发展的措施是( )。
(A)对偶故事法 (B)道德两难故事法
(C)心理测验法 (D)临床法
45、产生深度知觉的年龄是( )。
(A)2岁 (B)6个月
(C)l岁 (D)3个月
46、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( )。
(A)有选择的社会性微笑 (B)自发性微笑
(C)无选择的社会性微笑 (D)条件反射的笑
47、婴儿与重要抚养者(一般是母亲)之间的最初的社会性联结叫( )。
(A)情感 (B)依恋
(C)亲子关系 (D)母子关系
48、青年期自我意识发展的体现为( )。
(A)关注自己的外貌
(B)关注自己的人格
(C)发觉自我、关心自我的存在
(D)一系列有关“我”的问题重复萦绕于心
49、将心理异常了解为对社会准则的破坏，这是( )的观点。
(A)认知心理学 (B)统计学
(C)文化人类学 (D)社会学
50、无对象性的知觉是( )。
(A)幻觉 (B)错觉
(C)妄想 (D)谵妄 ，
5l、假如出现注意范围缩小、积极注意减弱，这也许是( )．
(A)注意减弱 (B)自知力不完整
(C)注意狭窄 (D)内心被披露感
52、在郭念锋评定心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为( )。
(A)情绪易感性 (B)心理活动的强度
(C)情绪的阈限 (D)心理活动耐受力
53、人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的( )。
(A)压力 (B)适应
(C)冲突 (D)情绪
54、个体对事件的实际反应取决于通过中介系统的增益或消解后，压力的( )。
(A)稳定程度 (B)相对强度
(C)重要特点 (D)本质属性
55、取样是指从( )中选择有代表性的样本。
(A)总体 (B)群体
(C)目标人群 (D)样本
56、常模分数又叫( )。
(A)导出分数 B)粗分数，
(C)原始分数 (D)总体分数
57、标准二十分的标准差为( )。
(A)5 (B)4
(C)3 (D)2
58、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为( )。
(A) 16 (B) 15
(C) 14 (D) 13
59、信度只受( )的影响。
(A)系统误差 (B)随机误差
(C)恒定效应 (D)概化理论
60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的( )。
(A)稳定性 (B)准确性 (C)可信度 (D)辨别性
6l、性心理咨询工作的基本标准是( )。
(A)性知识、性生理、性技术教育相统一
(B)性知识、性生理、性法制教育相统一
(C)性知识、性道德、性法制教育相统一
(D)性医学、性道德、性法制教育相统一
62、为了防止在初诊接待中出现担心情绪，心理咨询师应当在接诊前( )。
(A)深入了解并统计求援者的人格特点
(B)掌握并能够纯熟使用各种理论措施
(C)纯熟掌握初诊接待的各项操作步骤
(D)纯熟掌握各种临床心理测验的使用
63、摄入性会谈中，一般使用封闭式提问的目标是 )。
(A)为了尽也许体现咨询师情绪
(B)为了尽也许诱发求援者情绪
(c)为求援者进行初次心理咨询
(D)为了确证某种现象是否存在
64、20世纪代，临床心理学家将会谈法定义为( )。
(A)有目标的交谈 (B)有结构的交谈
(C)有理论的交谈 (D)有价值的交谈
65、选择会谈的内容时，应当使之适合( )。
(A)咨询师的职业兴趣 (B)咨询师的理论水平
(C)求援者的心理强度 (D)求援者的接收能力
66、心理咨询师为了更轻易判断不一样临床资料之间的纵向关系，应当( )•
(A)按临床资料的性质分类整顿
(B)按临床症状的性质分类整顿
(C)依照需要编制分类整顿程序
(D)依照需要使用恰当的分类表
67、对于人格障碍者，心理咨询的效果是( )。
(A)良好的 (B)极差的
(C)有限的 (D)未知的
68、咨询关系的建立受到( )的双重影响。
(A)咨询动机与期望程度 (B)咨询师与求援者
(C)合作态度与咨询措施 (D)自我察觉水平与行为方式
69、“完整地接纳”求援者，并不意味着( )。
(A)对求援者的恶习无动于衷 (B)接纳求援者所有的优点和缺陷
(C)充足尊重求援者的价值观 (D)接收求援者的光明面和悲观面
70、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )。 ．
(A)有利于咨询师搜集材料 (B)可使求援者感到满足
(C)有利于求援者自我体现 (D)建立积极的咨询关系
7l、选择与求援者的谈话方式时，应当考虑的求援者自身原因包括( )．
(A)年龄特性 (B)性格特性
(C)文化特性 (D)以上三者
72、倾听时轻易出现的错误是( )．
(A)迟迟不下结论 (B)做出道德和正确性的评价
(C)过度重视求援者的问 (D)不好意思打断求援者的论述
73、激励技术中最常用的措施是( )。
(A)不停提问 (B)予以奖励
(C)及时表扬 (D)直接重复求援者的话
74、解释技术的含义是利用心理学理论( )。
(A)描述求援者的思想状态
(B)描述求援者的情感反应
(C)描述求援者的行为特点
(D)阐明求援者思想、情感、行为的原因与实质
75、卡瓦纳提出的产生阻抗的原因中不包括( )。
(A)来自成长的痛苦 (B)来自功效性的行为失调
(C)来自家庭的干扰 (D)来自反抗咨询的心理动机
76、阳性强化法属于( )。
(A)精神分析疗法 (B)现实疗法
(c)行为疗法 (D)完形疗法
77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是( )．
(A)标准九分 (B)标准十分
(C)标准二十分 (D)离差智商
78、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的( )。
(A)标准型 (B)彩色型
(C)高级型 (D)联合型
79、第三次修订《中国比内测验》的是( )。
(A)陆志韦 (B)吴天敏
(C)张厚粲 (D)龚耀先
80、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超出( )分，就表白答卷无效。
(A) 10 (B) 12
(C) 22 (D) 30
8l、MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是( )。
(A)D量表 (B)Q量表
(C)L量表 (D)F量表
82、卡特尔16种人格原因测验的编制措施属于( )。
(A)逻辑分析法 (B)原因分析法
(C)经验效标法 (D)综合分析法
83、按照EPQ中国常模标准，属于经典内向的E量表T分划界值为( )。
(A)不小于61.5 (B)56.7至61.5
(C) 38.5至43.3 (D)小于38.5
84、假如SCL-90采取0～4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超出( )。
(A) 70 (B) 160
(C) 90 (D) 180
85、一年内LES总分不超出20分的正常人约占( )。
(A)90％ (B)95％
(C)99％ (D)100％
二、多项选择题(86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请
86、按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于( )。
(A)生理需要 (B)生长性需要
(C)安全需要 (D)缺失性需要
87、影响问题处理的重要原因包括( )。
(A)迁移作用 (B)原型启发作用
(C)定势作用 (D)动机作用
88、言语的特点包括( )。
(A)言语是人们利用语言交流思想、进行交际的过程
(B)言语是一个心理现象
(C)言语活动离不开语言
(D)言语是一个杜会现象
89、依照思维的形态所划分的思维的种类包括( )。
(A)动作思维 (B)形象思维
(C)抽象思维 (D)创造性思维
90、遗忘是指( )。
(A)从大脑中提取知识经验的过程 (B)对识记过的材料不能回忆的现象
(C)对识记过的材料不能再认的现象 (D)过去的经验在头脑中的反应
9l、按角色取得的方式可将角色分为( )。
(A)先赋角色 (B)功利角色
(c)体现角色 (D)成就角色
92、自我概念的功效重要包括( )。
(A)保持个体内在的一致性 (B)解释经验
(C)决定期待 (D)控制情感
93、常用的印象管理方略包括( )。
(A)隐藏自己与自我抬高 (B)按社会常模管理自己
(C)按社会期待管理自己 (D)投人所好
94、影响归因的原因包括( )。
(A)社会视角 (B)自我价值保护倾向
(C)观测位置 (D)时间原因
95、亲合的作用包括( )。
(A)取得信息 (B)满足个体的某些社会性需要
(C)防止窘境 (D)使行为取得明确定向
96、嫉妒情绪的特点包括( )。
(A)针对性 (B)连续性
(C)反抗性 (D)集中性
97、青春期的情绪变化特点包括( )。
(A)轻易抑郁 (B)轻易焦虑
(C)不能自我控制情绪的波动 (D)青春期躁动
98、中年期的人格变得较为成熟，详细体现为( )。
(A)内省日趋明显 (B)男性愈加男性化，女性愈加女性化
(C)心理防御机制利用得越来越少 (D)为人处世日趋圆通
99、青春期记忆的重要特点包括( )。
(A)多方面的记忆效果达成个体记忆的最佳时期
(B)有效地利用各种记忆方略
(C)短时记忆容量达成毕生中的最高峰
(D)自觉地利用意义记忆，但机械记忆的效果较差
100、幼儿友谊多半建立在( )的基础上。
(A)地理位置接近 (B)爱慕共同的活动
(C)拥有有趣的玩具 (D)志向相同
101、思维形式障碍包括( )。
(A)强迫观念 (B)思维插入
(C)思维鸣响 (D)思维贫乏
102、情感低落的体现包括( )。
(A)自我评价过低 (B)自信心不足
(C)内心体验缺乏 (D)愉快感缺失
103、精神分裂症患者一般会体现出( )。
(A)自知力受到破坏 (B)智能低下
(C)精神活动不协调 (D)意识障碍
104、社会环境性压力源的种类包括( )。
(A)纯社会性问题 (B)人际适应问题
(C)自然条件变化 (D)物理属性变化
105、发展次序量表能够告诉人们某小朋友的发育与其年龄相比（ ）。
（A）超前 （B）滞后 （C）正常 （D）以上都不是
106、按测验的方式分类，可将测验分为 （ ）。
（A）按操作测验 （B）文字测验 （C）个别测验 （D）团体测验
107、心理测验具备（ ）。
（A）外显性 （B）间接性 （C）相对性 （D）客观性
108、测量的重要元素包括 （ ）。
（A）事物 （B）数字 （C）法则 （D）描述
109、自我防御机制（ ）。
（A）是因为个体把焦虑当成一个危险或不愉快的信号而产生的
（B）源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双重压力
（C）是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾
（D）是为了抵抗来自他人的负性评价所采取的应对方式
110、重性精神病的早期症状也许不经典，为了防止误诊，心理咨询师应当（ ）。
（A）全面综合分析各项资料 （B）适时地祈求会诊或转诊

（C）征得求援者家眷的配合 （D）尽也许委婉地拒绝求援者
111、对求援者的问题形成初步诊疗所依据的资料起源于（ ）。
（A）临床观测 （B）会谈过程 （C）理论分析 （D）心理测验
112、一般心理问题的特点是 （ ）。
（A）内容泛化 （B）近期发生 （C）反应不强 （D）原因明确
113、心理评定要求心理咨询师确定求援者在（　　）方面的问题。
（A）生理　　（B）初会功效　（C）心理　　（D）健康知识
114、制定心理咨询方案的作用在于（ ）。
（A）便于总结经验教训 （B）能够满足求援者的知情权
（C）满足形式上的需要 （D）能够使咨询双方明确行动目标
115、内容反应技术是指（ ）。
（A）将咨询师的意见如实相告
（B）咨询师依照求援者的谈话内容予以指引
（C）把求援者的重要言谈加以整顿，反馈给求援者
（D）求援者的思想认识加以整顿，反馈给求援者
116、了解非言语行为要注意( )．
(A)正确把握非言语行为的各种含义
(B)全面观测非言语行为
(C)应把动作群放到某种情境中来了解
(D)应关注言语内容与非言语内容的不一致
117、不一样理论流派的指引措施是( )。
(A)完形学派习惯于做角色扮演的指引
(B)行为主义学派指引求援者进行各种行为的训练
(C)理性情绪学派指引求援者用合理信念替代不合理信念
(D)精神分析学派指引求援者通过自由联想寻找问题的根源
118、有关阻抗，下列说法中正确的是( )。
(A)出现阻抗属于正常现象，咨询师完全无须在乎
(B)行为主义学派把阻抗了解为个体对行为矫正的不服从
(C)精神分析学派以为阻抗的意义在于增强个体的自我防御
(D)本质上是求援者对于咨询过程中自我暴露和自我变化的抵抗
1 19、在合理情绪疗法中，咨询师需要协助求援者达成的领悟是( )。
(A)诱发事件是产生不良情绪的根源
(B)信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件自身
(C)求援者对自己的情绪和行为反应负有责任
(D)只有消除了诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的症状
120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是( )。
(A)知识 (B)数字广度
(C)领悟 (D)数字符号
121、有关瑞文测验，下列说法中正确的是( )．
(A)既能够团体施测，又能够个别施测 (B)三年级以上至65岁如下者可团体施测
(C)受测者完成前两题时应告之正确选项 (D)测验采取国际通用的五级评分法
122、有关中国比内测验的施测措施，正确的说法是( )。
(A)主测者要熟读各题指引语 (B)连续有五题不通过时停止测验
(C)能够替代受测者填写简历 (D)依照受测者年龄确定开始题目
123、与其他人格量表相比。MMPI的重要优点是( )。
(A)II临床诊疗符合率较高 (B)初次将效度量表纳入个性量表
(C)广泛应用于人才选拔 (D)可揭示潜意识层次的动机冲突
124、有关卡特尔16种人格原因测验，下列说法中正确的是( )。
(A)属于客观化测验 (B)测量的是根源特质
(C)采取经验法编制 (D)可应用于人才选拔
125、社会支持量表的统计指标重要包括( )。
(A)总分 (B)主观支持分
(C)对支持的利用度 (D)客观支持分
案例一：
一般资料：求援者，男性，30岁，军人。
案例简介：求援者为军队科研人员，研究生学位。一个月前，因科研课题与领导发生冲突，领导让他写检查，并说他想法幼稚。求援者以为事情并没有那么严重，自己的主张也没错，不想写检查。此前也曾经有过类似的事情。以为领导太霸道，自己无法与之有关，又无处理措施。好心的同事都劝他不要和领导较真。求援者心情烦躁，情绪较为低落，常常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香无心工作，不想上班。
心理咨询师观测了解到的情况：求援者出身于军人家庭，性格内向，从小懂事，聪明好学，做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。
多项选择：1、该求援者的情绪症状重要包括（）。
（A）焦虑（B）强迫（C）抑郁（D）恐惧
多项选择：2、该求援者躯体方面的重要症状包括（）。
（A）失眠（B）心情烦躁（C）头痛（D）情绪低落
单项选择：3、让该求援者烦恼的心理原因最重要是（）
领导让求援者写检查（B）内心冲突（C）领导以为求援者幼稚（D）性格内向
单项选择：4、该求援者的性格特点是（）。
聪明好学（B）内向（C）成绩优秀（D）偏执
单项选择：5、对该求援者不恰当的心理测验是（）。
（A）SAS (B)LES (C)SDS (D)CRT
多项选择：6、对求援者，心理咨询师还需要了解的资料包括（）。
既往睡眠情况（B）对课题的见解（C）家庭经济情况（D）对领导的见解
单项选择：7、对该求援者的初步诊疗也许是（）。
一般心理问题（B）躯体性疾病（C）严重心理问题（D）精神类疾病
多项选择：8、心理咨询师可采取咨询措施包括（）。
（A）系统药物治疗（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法
多项选择：9、引起该求援者心理问题的现实刺激包括（）。
（A）领导让求援者写检查（B）认知问题（C）领导以为求援者幼稚（D）性格问题
案例二：
一般资料：求援者，女性，28岁，本科学历，企业职工。
案例简介：求援者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两月前因公出差，因为水土不服发生了腹泻。当初症状很严重，一夜未眠。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，常常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝说，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。不能工作。积极前来咨询。
心理咨询师观测了解到的情况：求援者父母是大学老师，家境很好，从小受溺爱，衣食住行先都被照顾得非常好。
多项选择：10、该求援者再现出的症状包括（）。
（A）强迫(B)固执（C）焦虑（D）恐惧
单项选择：11、该求援者的情绪症状是（）。
（A）敌意（B）兴趣下降（C）抑郁（D）内心烦恼
单项选择：12、对该求援者的初步诊疗是（）。
（A）疑病症（B）严重心理问题（C）恐惧症（D）一般心理问题
单项选择：13、引起该求援者心理问题的现实刺激是（）。
（A）入睡困难（B）两月前腹泻（C）没有食欲（D）头晕且乏力
多项选择：14、该求援者的生理症状包括（）。
（A）呼吸不畅（B）内心烦恼（C）心跳加速（D）胃部痉挛
多项选择：15、对该求援者迫切需要了解的资料包括（）。
（A）各医院的检查报告（B）躯体的症状（C）求援者的教养方式（D）是否积极求援
单项选择：16、在该案例中最恰当的咨询措施是（）。
（A）耐心说服教育（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法
多项选择：17、该求援者的特点包括（）。
（A）重复不停求医（B）明显人格障碍（C）过度关注身体（D）社会功效受损
多项选择：18、在影响咨询关系的原因中，来自求援方面的原因是（）。
（A）咨询动机（B）意志品质（C）合作态度（D）咨询理念
案例三：
一般资料：求援者，女性，28岁，初中毕业，农民。
案例简介：求援者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求援者不能接收失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去，困此感到自责。儿子的影子常常在脑子里出现，非常想念儿子并数次梦到儿子后哭醒。求援者目前情绪低落、意志减退，失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力，感到很孤单。无尽做事情，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理咨询。
心理咨询师观测了解到的情况：求援者表情冷淡，衣衫不整，头发没有整顿。婚后一直与丈夫一起务农，家庭和睦。以为有儿子的家庭才是最幸福的。
多项选择：19、该求援者出现的躯体症状重要包括（）
（A）情绪低落（B）头痛（C）胃部不适（D）自责
多项选择：20、该求援者是最重要的心理症状包括（）。
(A)孤单（B）难以适应（C）自责（D）躯体障碍
多项选择21、该求援者出现的症状包括（）。
（A）恐惧（B）疑病（C）强迫性回忆（D）抑郁
多项选择：22、通过本案例，咨询师能够了解的一般资料包括（）。
（A）日常活动场所（B）婚姻情况（C）社会交往情况（D）教养方式
多项选择：23、对该求援者最也许的初步诊疗是（）。
（A）内心孤单（B）生活没有盼头（C）衣衫不整（D）头发没有整顿
单项选择：24、对该求援者最也许的初步诊疗是（）。
（A）精神病性问题（B）严重心理问题（C）一般心理问题（D）严重心身疾病
多项选择：25、该求援者遇到的重大生活事件包括（）。
（A）儿子逝世（B）地震（C）内心孤单（D）失眠
单项选择：26、对该求援者体现共情时错误的是（）。
（A）体现共情要因人而异（B）共情是最核心的咨询特质（C）共情就是同情求援者（D）体现共情要善于把握角色
单项选择：27、心理咨询对该求援者 体现热情时，不恰当的做法是（）。
（A）对初访者积极提问（B）耐心倾听求援论述（C）循循善诱不厌其烦（D）咨询全过程都要热情
多项选择：28、与该求援约定的咨询方案的内容应当包括（）。
（A）咨询目标（B）参加人员（C）所用措施（D）咨询时间
案例四：
一般资料：求援者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。
案例简介：求援者兴趣广泛，富有爱心。两个月前往四川地震区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈场面。求援者目前像变了一个人，情绪低落，不肯与人说话，吃不好，喝不好。与女友也矛盾重重，大吵一架后分手。总以为有一口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。某些惨烈的场景时常浮目前脑海里，晚上失眠，有恐惧感。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。
心理咨询师观测到的情况：求援者以往开朗活泼，家庭经济情况一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系很好。
多项选择：29、该求援者出现的症状包括（）。
（A）内心苦恼（B）易激惹（C）情绪低落（D）无助感
多项选择：30、该求援者的行为变化包括（）。
（A）吸烟（B）不肯与人说话（C）失眠（D）感觉自己无能
多项选择：31、该求援者的内心体验包括（）。
（A）恐惧感（B）安全感（C）无助感（D）信任感
多项选择：32、参加救灾后该求援出现了（）。
（A）自我评价仰低（B）强迫回忆（C）身体情况差（D）情绪低落
单项选择：33、该求援者心理问题的核心点是（）。
（A）内心苦恼（B）家庭矛盾（C）内心冲突（D）恋爱失败
多项选择：34、该求援者在情绪方面的体现包括（）。
（A）抑郁情绪（B）情绪高涨（C）焦虑情绪（D）痛苦情绪
单项选择：35：对该求援者的初步诊疗最也许是（）。
（A）躯体性疾病（B）严重心理问题（C）精神类疾病（D）一般心理问题
多项选择：36、对该求援者可使用的心理咨询措施包括（）。
（A）合理情绪疗法（B）厌恶刺激法（C）系统药物治疗（D）阳性强化法
单项选择：37、如下不属于参加性技术的是（）。
（A）倾听（B）内容反应（C）面质（D）情感反应
单项选择：38：在倾听时的激励性技巧中是常用、最简便的是（）。
（A）手势（B）点头（C）言语（D）目光
案例五：
一般资料：求援者，女性，12岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同积极前来心理咨询。
下面是心理咨询师和求援一段谈话：
心理咨询师：你需要我提供什么心理协助？
求　助　者：地震发生后我无法到学校去上学一想到学校就满身发抖，尤其胆怯，老师和爸爸妈妈都说我应当来心理咨询，因此我就来了。
心理咨询师：能详细谈谈你的情况吗？
求　助　者：地震的时候我正在教室上课，地震发生后我在老师的协助下跑了出来，可我看到的太惨了，心理真是太难受了。从那以后我晚上不敢关灯，一闭眼那些死伤同学的情形就会浮目前脑海里，不敢睡觉，真的很烦。现体重下降，胃难受，总想发脾气，常常头痛、失眠，您说我这是怎么回事？
心理咨询师：我很能了解你的心情，也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作，你说的情况我也见过诸多。什么事都得慢慢来，你这么急也处理不了问题。你目前最想处理什么问题？我们来讨论一下。
求　助　者：我最想处理的是能够正常上学，把那些可怕的记忆抹去，还想让自己别这么烦。
心理咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学措施或技术的原理，过程，时间和次数的安排。
求　助　者：好吧。
多项选择：39、心理咨询师说“你能详细谈谈你的情况吗？”所使用的技术与提问方式是（）。
（A）详细化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）封闭式提问
多项选择：40、求援者在心理方面的重要症状包括（）。
（A）恐惧（B）焦虑（C）激情（D）安全
多项选择：41、引起该求援者心理问题的重要原因包括（）。
（A）地震带来的恐惧（B）追求完