《鲸》第一套简案 (2).doc

MS—备课方式（第一套）：图文结构Ⅰ型 《鲸》第二课时教学设计
日期：2014年7月1
授课人：陈春萍
年级：五年级
学科：小学语文
教学素材
内容：人教版小学语文五年 级上册《鲸》
想+讲
1课文写了鲸的哪几个方面？
2.名确学习目标
复习导入2

做+想+小动
1.默读第一段。画出描写鲸大的词句。
2.小组交流。（小动）
3.汇报，点评，补充。
4.小结学法。

示范学习第一段9

做+想+讲+小动
1.四人小组合作：选择鲸的一个方面，运用以上的学习方法学习，交流作者是运用什么方法把鲸的特点讲清楚的。（小动）
2.各组交互。
3.汇报，补讲点评。
合作学习
了解特点15

做+想+小动
1.选择自己喜欢的方式介绍鲸的特点，也可以自述的形式介绍，倡议大家一起保护鲸，也有可以绘画、朗读、表演等方式进行。
2.学生准备。
3.四人小组交流，推选一名展示。（小动）
4.全班交互展示、点评。

介绍鲸13

看+讲+想
1.拓展(屏幕)
2.总结谈收获。

总结拓展1
3.作业。

教学目标：
1.有感情地朗读课文。
2.了解鲸的特点等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣 ，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。
3．认识列数字等说明方法。
教学重、难点：1.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习惯等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣。2.认识列数字等说明方法。
课型方式：要素组合方式
课时形态：标准课时

1.复习
2.名确学习目标

1.默读第一段。画出描写鲸大的词句。
2.小组交流。
3.汇报，点评，补充。
4.小结学法。

1.四人小组合作：选择鲸的一个方面，运用以上的学习方法学习，交流作者是运用什么方法把鲸的特点讲清楚的。
2.各组交互。
3.汇报，补讲点评。

1.选择自己喜欢的方式介绍鲸的特点，也可以自述的形式介绍，倡议大家一起保护鲸，也有可以绘画、朗读、表演等方式进行。
2.学生准备。
3.交互展示、点评。

1.拓展
2.总结谈收获。
3.作业。
注释或总评