1、 Unit 3 What Are You Going to Do?
第六课时
一、教学目标：
1．掌握长短元音音标/ɑ:/, /ʌ /；舌尖摩擦辅音/θ/, /ð/；鼻音辅音/m/, /n/, /ŋ/能正确区分每一组发音。
2．能准确认读音标例词。
3．能够在教师或视频的帮助下，听懂、看懂C Story time 的故事情节。
二、教学内容：
C Pronunciation C Let’s check C Story time
三、教学重难点：
1．重点：掌握三
2、会音标及音标例词。
2．难点：①/ɑ:/, /ʌ /长短元音在单词中的朗读区分度；/θ/, /ð/两个特殊的咬舌尖辅音，要多用学过的单词来强化记忆发音规律；/m/, /n/, /ŋ/三个口型由闭而开的鼻音，强调发声时口型位置/m/牙齿和嘴唇全部闭合，/n/齿闭而唇开，/ŋ/牙齿和嘴唇全部打开。②理解C Story time和其中“Learn by doing.”。
四、教学准备：
1．准备歌曲“What Are You Going to Do?”，C Pronunciation, C Let’s check, C Story Time部分录音、视频或动画。
2．Bingo格
五、
3、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
Warm-up
/ Review
1．播放视频歌曲“What Are You Going to Do?”，要求学生跟音乐齐唱。
1．齐唱歌曲。
视频：
What Are You Going to Do?
在“说说唱唱”中调动学生情绪，营造氛围并有意识地复习旧知，为下一活动作铺垫。
2．复习 B Let’s read就Where are you going? What are you going to do? When are you going? How are you going?组织进行师生、生
4、生相互问答。
2．在教师的组织下进行问答活动。
3．Let’s check
播放Let’s check录音，要求学生完成相应练习。
3．听录音完成C Let’s check练习。
Presentation /
Practice
1．教学元音音标/ɑ:/, /ʌ /和辅音音标/θ/, /ð/, /m/, /n/, /ŋ/。
①由单词读音归类出单词中 a, ar, u等字母或字母组合发/ɑ:/, /ʌ /音。
②教授辅音音标：/θ/, /ð/, /m/, /n/,
/ŋ/。
③根据所学新知尝试朗读例词。
④指导学生和着音乐节奏吟诵chant。
1．
5、 观察、记忆、模仿音标发音，仔细朗读体会音标例词读音。
和着音乐节奏朗读语音chant。
视频：
Pronunciation
动画：
Chant
操练语音知识重点，让学生在尝试拼读过程中仔细体会元音音标
/ɑ:/, /ʌ /和辅音音标
/θ/, /ð/, /m/, /n/, /ŋ/在单词中运用。
2．语音连线练习
①教师引导学生发现答题技巧和规律，指导学生完成连线练习。
②核对答案。
2．观察、记忆所学的语音知识，并连线完成练习核对正确答案。
动画：
Read and match
3．Let’s learn by do
6、ing.
①引导学Learn by doing.，用所学的音标，尝试进一步探索朗读扩充练习音标词。
②要求学生朗读完扩充练习后，自由将数字代码填入任意Bingo格内。
③教师或学生读3个音标词，若成一线的学生举手说Bingo，报出代码直线顺序，教师或同伴核对正误。
3．Let’s learn by doing.
①尝试用新学知识朗读扩充音标词，并注意细节发音。
②将任意数字代码填入Bingo格内。
③根据所听到的3个音标词，将代码圈出，核对是否成一直线。若是，迅速举手示意说Bingo，报出代码直线顺序。
该活动学生感兴趣，且能培养学生的动手能力和空间思
7、维能力，有效帮助记忆新授，并扩充使用。
通过该游戏进一步复习巩固所学音标，培养学生听辨、认读能力。
Story time
1．教师先教学故事中的重、难点词句，再播放整个故事的动画。
1．学生理解、学说故事。
动画：
Story Time
本课时故事情节比较简单，但是生冷的单词较多，如：learn, practice, drown.等等，还包括从句格式在内。所以，设计中应从简入手。
2．引导学生仔细观察图片，选择适 合的对话内容，并将对应的音标桔子选入括号内。最后引导学生复述故事。
2．完成配图选择。
复述故事。
六、板书设计：
Unit 3 What Are You Going To Do? Lesson 6
音标例词
/θ/
/ｍ/ /ｎ/ / ŋ /
/ ð /
七、Homework:
1．以小组为单位复述和表演故事。
2．完成活动手册作业Read and number。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
