1、班主任工作范文之班级治理经历交流：我的五大招
我立志做一名有办法、有思路、有方法、有成效，即有智慧的班主任。
在和同事们谈心时，我常常说：“班主任对本身工作进展一个哲学意义上的定位是非常有必要的。每一位班主任，都不要把本人当成一个仆人般的治理者、一个悉心的效劳者，而是立志做一位引领者、一位导游。要成为学生一生中的一个方向、一个目的、一个旗帜。”
14年的班主任工作经历，让我深深地认识到：没有专业知识、技术含量、个人智慧和科学精神的班主任工作方法，注定要被时代淘汰。班主任工作是基于朴素现实环境之上的浪漫，即班级治理要面对本人班级的现实，然后再采纳灵敏多样的方式和手段，方可到达
2、比拟良好的教学效果。为此，笔者做了如下实践：
一、制造班徽、班歌
精神和认识的力量超过详细的管教和纪律。非常多时候，空洞的说教不但起不到良好的教学效果，反而会适得其反。
我发动本人的每一届学生本人设计班徽。这在加强学生凝聚力和号召力方面，起到了意想不到的效果。
与设计班徽相配套，我不像其他班级，以别人的歌作为本人的班歌，而是在本人的班级里，发动学生本人动手创作班歌歌词，鼓舞学生谱写班歌的曲调。
二、确定“班级坐标”
淘气的学生在班主任上课时老老实实，而在其他任课老师上课时则经常有违纪现象。但是由于不认识，任课老师无法向班主任反应准确的信息。为了让班级治理不留
3、空隙，我决定用数学的方法把学生固定下来：以班级前门第一位学生为坐标原点，以行为横坐标，以列为纵坐标，为每个学生确立本人的坐标。一旦建立了学生坐标。班主任即便不去教室，教室里面尽管没有监控器，仍然能够对每个学生的情况理解得十分详细。对不熟悉的任课老师来说，确实是治理的一个绝好的方法。另外关于收缴作业和班级的日常治理也十分方便。
三、组建“班级诺贝尔小组”
为了营建浓郁的班级学习气氛，充分利用班级内部资源，激发学生的潜力，我在班级内组建本人的最高学术机构——“诺贝尔小组”，如数学委员会、物理委员会、化学委员会，等等，并将一些高难度的试题张贴在班级后墙，“悬赏” 征求答案。例如：语文学科
4、的试题是：“请为上联‘今世进士尽是近视’对出下联。”数学学科的试题是：“三角形三个内角和就等于180度吗？” 外语学科的试题是： “‘Burn the earth’的意思是什么？”等等。
各委员会由班级内各学科的前五名或前三名组成，各小组能有效协调和处理本人班内该学科在学习中碰到或普遍存在的咨询题，弥补老师辅导的缺乏，特别有利于全体学生的共同进步。
四、建立“班级社会主义”
在班级工作中，我也不是一帆风顺的，遇到了非常多咨询题，尤其是学生的乱花零钱、乱吃零食、上网打游戏等“顽症”。2001年，我到江西“华西村”学习。在学习的过程中，我忽然想到，为什么不把人家的“经济开展形式”
5、借用到班级治理上呢？回到学校之后，我开场把本人的办法转变成详细的班级治理措施，我命名为“班级社会主义”：将全班同学的“生活零花钱”实行统管，家长将生活零花钱交给班主任；学生使用时，在周会时间统一支取；其他时间不得以任何借口支取。这条措施，对学生的生活施行了有效而又紧密的监视，杜绝了以买材料为名向家长要钱的现象，从根本上操纵了学生违纪。
五、成立“人生帝国”
我说，每一个人事实上都是本人的一个“小小帝国”：有本人的理想，有本人的追求，有大致的学业方向和人生方向；还有本人的座右铭，明确本人的优点缺点。任何一个班级都不应是一盘散沙，而应是一个“国家”整体；不应是乌合之众，而应是精锐之师。为此，我倡导学生构建本人的“人生帝国”，撰写个人传记，构成本人朴素的思想体系，考虑人生规划，总结得失成败。
班主任工作是方法，更是技术；是技术，更是学咨询；是学咨询，更是科学；是科学，更是艺术；是艺术，更是事业。是方法，就要求优中选优；是技术，就要求精益求精；是学咨询，就不能亦步亦趋；是科学，就不能故步自封；是艺术，就要求常做常新；是事业，就要求为之献身！
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