1、2021年12月小学依法治校工作参考总结
多年来，小学不断坚持“依法治校,以德立校，以人为本，发扬传统，打造品牌，追求出色”的办学方向；自觉标准办学行为,建立自我约束、自主开展的机制,不断加强学校治理和教师队伍建立，亲切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和开展的各项工作纳入法制轨道，学校严峻事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的开展，创设了良好的法制校园环境。
一、健全机构，明确职责
为了认真贯彻、执行《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规
2、积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的平安，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，不断把依法治校，依法执教，依法育人工作做为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动，协助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲身抓，分管领导详细抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长，其他班子成员为成员的普法、执法领导小组，以德育为主体，以班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责
3、把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。构成了层层有人管，事事有人负责的良好场面。
二、建章立制，完善治理
学校注重依法建制，逐步建立、完善了学校内部治理制度。学校行办及各处室按照本部门的实际制定了相应的行政、教育、教学、后勤等治理制度，明确了学校各中层干部、教职工岗位职责。为强化学校内部标准治理，学校按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的详细要求及其他有关部门教育法律、法规，制定了《学校办学章程》,并认真遵照执行。在此根底上，学校内部体制的改革也不断深化，在《章程》的指导下，适应课改需要的和
4、民主治理的师生申诉制度和教育教学工作考核方法相继出台，各种规章制度在施行过程中不断充实与完善。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新情势下治理的需要，有力地推进法制建立工作，构成了学校优良的校风、教风和学风。
（一）“三位一体”，强化治理
学校实行校长全面负责，校务会保证监视，教职工代表大会参加学校民主治理的“三位一体”的学校治理制度。这种制度强化了校长的责任和权利，校长有职、用权、有责任。有效地改变了职权不明，效率低下的情况，促进了学校治理的科学化。
1、建立健全教职工代表大会制度。
学校制定并执行教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，完善校长决策程序，学校的严峻事宜由校委会集体讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的严峻征询题、热点话题，经教职工民主讨论、教代会审议表决，进一步促进了校务治理的标准化，调动了广大教职工的积极性，加强了教职工民主参与、民主治理、民主监视的认识。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议，关注学校开展。教职工每年提出的合理化建议，学校尽量采纳。[1]
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