班主任工作参考总结(8).doc

班主任工作参考总结(8)

尽管往常也曾有过四年的班主任经历，但成为这个学校的新班主任后，我更加感遭到班主任工作是一项艰苦而复杂的工作（尤其在寄宿制学校）；同时也让我深深的感遭到：做好一名班主任，仅靠责任心、肯吃苦还远远不够，还要不断学习，擅长动脑，运用教育智慧,才能使班主任工作“累并欢乐着”,而不是“累并痛苦着”!从担任班主任以来，在标准班级治理工作的根底上，我不断都在努力追求创设一种班级特色，现将本人的努力归纳汇报如下：1、精心营建独特的班级文化气氛开学初，与学生共同商量并制定了符合本人班级的班训、班级口号、班徽、班级名片、班级公约；积极美化教室、美化寝室，在教室里开辟了“芳草地”、“书法天地”、“书香世界”、“生活角”、“群星璀璨”……创立了班级博客“花开的声音”，如此不仅方便家长及时理解班级信息，激发学生的写作兴趣，而且丰富了班级文化内涵，从而培养了15班学生和谐的班集体主义精神 。2、真心编织融洽的师生关系新型的师生关系不仅要求我们成为学生的良师，更需要成为学生的益友。为此，我班设立了特别多渠道，来理解班级的信息和学生的内心感受，如周记，“悄悄话”联络薄，个人心得本等；我还经常在学生面前进展《班主任的自白》，让他们感受我坦诚的心扉；节日来时，我会借机送上征询候和简短的鼓舞语；在课间和下寝室时间里，我会和学生谈笑，谈心；面对留守学生，我会尽力去弥补父母不在四周时的爱心空档学生病了，我带她去看病；学生打架了，我会先静下心来理解情况；学生有了苦恼，我会给他们讲故事，读文章来使他们释怀；有活动了，我会用照片和录像来记录他们的成长过程。平时我还注重班级情感的传递和交流。学生过生日时，我会送上祝愿，送上一张小卡片、一个小笔记本，让悠悠的友谊在教室里流淌；寒假时，我班首先发起了“写给学生一封信”的活动（该信经修正后登载在校报上），学生也纷纷主动给我写了回信；如此不仅亲和了师生关系，更起到了班级治理工作中意想不到的教育效果。3、潜心培养学生的自主治理才能课改实验倡导教育更应注重培养学生的主动性、积极性。每学期我班都搭设载体进展班干部竞选演讲、民主评选等活动。如此产生的班干部不仅在学生中有较高的威信，而且有较强的组织治理才能。一学期来，他们主动承担筹划组织了主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会等等。为了促进合作、加强学生的自主治理才能，我把班级分为8个“共同体”小组，每星期班委对各小组进展考核，并把结果公布在“群星璀璨”栏上，每个月评选出“最正确表现小组”、“富有挑战小组”、“最正确合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进展奖励，鼓舞其他小组都朝这个方向开展，组组都有一个竞争目的。如此，班级中构成了一种互相监视、互相协助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、爽朗地开展。　4、诚心构建健康的家校平台

　　我深化地感遭到，在寄宿制学校里，和家长的沟通是十分重要的。每学期我建议家长和小孩制定一个成长计划，从中使我掌握了有关小孩的第一手信息。我还抓住每次和家长联络的时机，和家长谈学生，谈教育小孩的方法，特别是充分利用“家校联络本”，提示家长留意小孩身上的优缺点；对班级里的留守学生，我都能主动跟他们的家长联络，报喜解忧。通过家校联络，我希望家长能和我共同感受、共同分享小孩的学习成长过程。在感受班主任工作喜悦的同时，我也感到了一些困惑，主要表现在以下方面： 1、课间活动“征询题多”。初一学生小孩气较重，喜欢“你追我赶”、成心捣乱，制造苦恼，平安隐患较大。处理对策：加强指导学生课间文明休息，安排值日班长监视学生课间活动，及时表扬，关于课间不能“好好玩”的小孩则规定其玩耍的内容，以求在“规则”中慢慢养成习惯，安排学生轮番成为课间活动监视员，协助值日班长治理课间纪律，提示学生的课前预备。2、小部分学生学习目的不够明确，学习缺乏动力。处理对策：由各个共同体小组制定下阶段学习计划，开展学习互助的措施，鼓舞全组全班同学互相协助，以强扶弱，交流学习方法与经历，并用班费的一部分来奖励学习态度端正的同学。3、班级里尖子生严峻缺乏。从屡次学校测评的成绩看，我班居年段180名的人数均在年段末位，个性特长生和尖子生不明显。处理对策：鼓舞班级里的所谓“高分生”制定详细的追逐目的，分析其学科的优劣情况，依托任课教师的配合，逐步培养个别尖子生；建立班级“尖子生”学习小组，鼓舞取长补短，共同提高。4、与个别任科教师沟通不够，有待进一步加强。由于从不同的学校走进这个学校，教师间存在着个性、教学方法等方面的差异，因而带来了工作中的一些不和谐。