班主任工作范文班主任经验交流发言稿：爱和真诚铸就师魂.doc

班主任工作范文之班主任经历交流发言稿：爱和真诚铸就师魂
爱和真诚铸就师魂
领导，各位教师：
大家好！今天上台来，我不是来谈什么经历，而是来向大家学习的。我自认不是一个优秀的班主任，我明白，跟在座的特别多班主任相比，不管是敬业精神依然治理经历我都自愧不如，要我来谈班主任经历实在有点班门弄斧的滋味，但我在班级治理中，遇到了不少难题，经历了特别多挫折，有了一定的经历但更多的是需要得到处理的咨询题，我希望能得到大家的协助，也希望能引起大家对班级工作的关注和考虑，因此下面谈到的本人在班级治理中的一些不成熟的办法和做法，希望能得到大家的指正并希望能起到抛砖引玉的作用。我讲的标题是“爱和真诚铸就师魂
第一，用真诚的师爱唤醒学生
我教的高年级班比拟多，我教育学生是先说情再育人。一接手一个新班就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是在乎他们，是关怀他们，尊重他们，我是他们的成长的引路人。关于有缺点和错误的小孩，不是一味地训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情和理方面多做疏导工作。即便火气最大也能压住本人。关于教育个别特别的小孩，我偶然也搞点心理惩处，有认识的冷淡一下他，让他尝尝违背纪律后那种难受的滋味，然后再找适当的时机教育他，给他讲道理。并特别地告诉他，教师不管他有哪些危害。比方去年我们班有个小孩。从小娇惯，任性，经常和同学一发脾气就倒在地上，不管是谁都拉他不起来。我接手这个班后不大会儿就发生了如此的事情，我走过去一看。这个小家伙趴得更起劲，还用一只眼睛偷看我呢，我因此对围观的学生说：没有关系，他想躺一下，他会来向我说明情况的，大家本人去玩吧。我也假装离开了。没过多久，他果然起来了，站在办公室门外，我赶忙把他叫了进来，找他谈话，把事情弄清晰以后对他说：“教师和同学都说你特别聪明，可你呀，确实是自控力太差，太管不住本人了，任性，平时胡教师对你多好呀。多看重你啊，可你一点都不给我面子。我如何想呀？干脆试一试，今后不管你，你觉得有意思吗？”他赶忙承认了本人的错误，并表示以后再也不如此做了。我顺水推舟地原谅了他，从此，他最怕我不管他各方面也表现好多了，为了不让他出现反复，每次在我看见他时，我都用鼓舞的目光看他。找时机关怀他，使他真正得到教师的暖和。他终于进步了。因此只有和学生建立一定的师生友谊，对学生多一点宽容，多一点尊重，多一点理解，站在他们立场分析，与他们真诚交流，他们一定会朝良性方面开展的。“心诚则灵”、“嫩枝易弯也易直”也确实是这个道理。
第二、用真诚的师爱感化学生
有如此的一句话：“说你行，你就行，不行也行。说你不行，你就不行，行也不行。”这个确实是情商咨询题，以为一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心理间隔。就一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到本人的闪光点，找回自信，就一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美妙，就一个“行”字，找到了学生对学习的欢乐感受，真正尝到师爱的甜头，对学生来说，越信任他学习越勤奋，自决心越强，越能产生强大的动力。在班上每个学生都是我的朋友，尤其是潜力有待提高的小孩，不管谈心依然闲谈都留意给他们心理暗示，是教师喜爱他，认为他行，是有潜力的。我也经常在家长会上给家长们如此的提示，要家长们配合对小孩们进展如此的教育。班上一个女小孩，他的语文成绩特别好，知识面广，作文的文采特别美丽，可对数学如何也提不起兴趣，我认识到这个情况以后找他交心。我对他说：“你明白吗？语文的学习在整个学习阶段是最难的，而你居然学得那么棒，数学对你来说也应该是小菜一碟呀！你试着去探索一下规律一定会有收获的哦。”在我的鼓舞下，她克服特别多困难终于尝到了一些数学学习的甜头，有一天他居然欢乐地对我说：“胡教师，数学确实不难呢！”我也欣慰地笑了。是呀，只要建立一定的师生友谊，多一点信任，对一点协助，多一点落实，真正起到表率作用，学生就会随着教师的指挥棒而转的。马卡连柯说的好“教师个人的典范，乃是小孩心灵开花结果的阳光”因此，真诚的师生关系是能够感化学生的。
第三、用真诚的师爱转化学生
我和在坐的各位教师一样，喜爱和小孩们交流谈心，让他们明白得如今制定必要的班规对他们今后的成长是有好处的，给予他们的耐心细致的协助是出自真心的。通过身教和言教，让小孩们看清教师的人格魅力，让他们感到教师在为他们付出。还经常和家长们获得联络，让他们明白，教师对小孩们是确实关怀，确实细心，从而更好的支持配合教师的工作，在工作中，我也注重“小洞不补必定大烂”这个事实，小错迁确实是害人，大错再纠正也害死人，包容并不是纵容，一个班级没有咨询题不正常，但不能经常出咨询题。关键是看如何处理？如何防微杜渐，防患未然。因此，当班主任的我们就要牺牲一些时间去观察和理解学生，他们的闪光点要开掘，负面的东西也不能无视。及时纠正他们的小错误，如此工作才有针对性和目的性。事实上，让小孩们明白目前本人不是最好的，但和往常比有进步就行了。因此只要真诚真情是能够用师爱转化学生的。
让我们把爱和真诚无私的撒播在每一个学生的心田，使每一个敏感的心灵都能感遭到师爱融融，让小孩们在我们的“和风细雨”下茁壮成长，让他们的童年在精心呵护下充满舒心的欢笑。
爱和真诚铸就师魂！！感谢大家！！！