1、2021-2021年度上学期三年级数学教学工作参考总结
本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作，在教学期间我努力按照学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 获得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高本人的业务水平，充实本人的头脑，构成比较完好的知识构造。一期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结 一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中
2、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何样学，学生将会产生什么疑难，该如何样处理。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。（1）创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极答复以下征询题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。根究学生练习不同坡度，不同层次的标题，稳定知识，构成才能，开展思维。尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好
3、数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延伸复习。这项措施特别适宜低中段年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链；一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时修正，认真对学生的每一道错题进展。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教
4、学方法，做到有的放矢。
4、注重培养好尖子生，提高中等生，协助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中留意降低难度、放缓坡度，同意他们采纳本人的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自决心。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一按照，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采纳按类比照讲解。如：将试卷中有关概念的归类进展讲解。通过这分类，能让学生从不同角度掌握、运用知识，到达举一反三触类旁通的学习效果。
二、积极落实素养教育：
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