班主任工作范文班主任的几点朴素意识.doc

班主任工作范文之班主任的几点朴素认识
　　班主任作为班级的治理者，本身的思想素养、个性质量、工作方式等无疑会对学消费生重要的妨碍。在治理班级中，我觉得有几点看似非常朴素的认识不能忽略。它们里面包含有一些辩证要素，对学生的成长也是非常重要的。
　　不妨在此举几点说说。
　　一、娘懒女儿勤。这句谚语本来是说家庭中对子女的教育培养咨询题，我觉得也适用于班级治理。如今的独生子女大多独立认识不强，自理才能差，在家里众星捧月，不让他们独立。到学校以后，高中生不会扫地、不会拖地的大有人在，不会拾掇书桌、书包的不乏其人，经常有人找不到教师布置的作业，学习、生活丢三落四。都反响了他们的自理才能差，但他们不以为意，他们更关怀名牌服饰、时髦发式、畅销书籍、流行食品、火暴游戏、走红歌星，是典型的享乐一族。假如班主任总像保姆，大包大揽，严防死守，他们的独立认识、自理才能将非常难得到提高。班主任依然得尽量放手，把班上的事，大大小小，分配给学生负责，如此既能够调动学生的积极性，让他们得到锻炼，也能够把班主任从烦琐的事务中解放出来。
　　二、鞭子高高举起，但要悄悄放下。教育手段是一根鞭子，总得悬在学生头上，来治理、约束学生的行为，促使他们走正道，追求上进。国家制定有中学生守则、日常行为标准，学校有处分条例，班级有治理规章，这一些都是必需的。应该说大多数学生是恪守得不错的。但总有一些学生做的不好，甚至屡教不改，我常常在处理他们的事情时，总说给三次时机，三次时机用完了，再给三次时机，最后也不明白给了他多少次时机。如此的学生，往往自控才能差，学习动力缺乏，也不能客观评价本人，你就算是给他最严峻的处分，他仍然非常难改变本人，假设是简单的推向社会，非常容易变坏，甚至犯罪。他们需要在与教师的不断磨合中遭到教育，渐渐改变，逐步提高。事实上他们大多最后都变了，只是进步的有大有小罢了。
　　略举两例吧。曾经有一位学生迷恋游戏，无心学习，还经常给教师出点难题，确实叫人有些头疼。他母亲见了教师只是哭，父亲也急白了头，我作为班主任能做的只是不放弃而已。当高考送考时，他母亲却抓住我的手哭了起来，每次见面谈起来总是说多亏遇上了您，假设早点遇上你就好了”。事实上那个学生交钱才上了一所二流大学。还有一位女生，父母感情不和，她中考只考了三百多分，上课还闹堂，被转变过来后，考上了一所一类大学。她总是心存感谢，说我改变了她的一生。家长也说：“我们本来是放弃了，你给了我们决心，她跟您有缘。”当听到这些时，作为一位班主任，确实充满了成就感。事实上我也没有做什么，只是把手中扬起的鞭子屡次悄悄的放了下来。这些学生在教师眼中或许只是一个差生，但作为家庭来说，几乎确实是全部。 教师多一点宽容，常常能改写这些学生的人生道路。
　　三、引导学生向善。仁慈是做人的道德底线。往常人们总认为学校是一块净土，如今早已经不是了，学生来自各种不同背景的家庭，他们身上有家庭的印记，也有社会的印记，有
　　些学生过早的染上了不良习气。比方搬弄是非，当面一套背后一套，欺负弱者，讨好拍马，甚至抖狠打架、盗窃，等等。这一些不应该是这个年龄的学生所应该有的，但又确实存在，作为班主任应引起注重。学校是社会的一部分，但它毕竟不是社会，师生之间、同学之间应纯洁得多。这就需要班主任培养学生的怜悯心，引导他们扶危济困、宽以待人、正直做人，在班上构成正确的言论。只要班上有特困生，我都会发起学生赞助，平时也尽量多关注那些弱者，甚至对他们更偏心一些。从而触动学生灵魂中那柔软的一角，让他们明白得同情人，宽容人。对有恶习的学生进展批判教育，也能够协助学生明辨是非，树立正确的选项非观。
　　所以，教育不是万能的，教师也不是救世主，上面说的几点，有一些也是从教训中得来的。但作为教育工作者之一，班主任的工作是最朴实的工作，在朴实的工作中浸透这些朴素的认识，说不准正是找到了班主任工作的本真。