关注细节成就完美.doc

《 关注细节，成就完美》论文
关键词：细节、决定、成败
新学期的钟声敲响了，我踏着愉快的脚步走进工作岗位，当听到我班刘老师要去办公室搞教研工作，要我接替班主任工作时，我紧张、焦虑，因为像我这样的老教师，每天只要做好自己份内的事情，就什么也不劳心了。我开始茫然，一头雾水，不知从何做起，担心、害怕一下涌上心头。工作做不好，会引来笑话，更怕辜负了家长们的厚望。
既来之则安之。通过这一个月的努力，我有了很大的收获：关注细节，成就完美。
老子曾说：“天下难事比作于易；天下大事必作于细。”细节决定高度，细节也决定成败，所以教师必须关注细节。
在日常的教育过程中，孩子们有许多有待挖掘的细节。他们的一句话、一个表情、一个手势、一次低头，甚至是一件饰品，都有可能成为让我们为之一振的精彩的细节。只要我们敏锐地抓住它，深入地挖掘，
就可能找到教育的突破，甚至可能形成一股强劲的教育旋风，让孩子的心海卷起波澜。教育的艺术就体现
在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上，如果在教育的过程中有更多的细节被注意，被发觉，那么教育就一定会变得更美丽、更迷人。
一、 孩子眼神中的细节
“眼睛是心灵的窗户”，透过这扇“窗户”，可以看到孩子们丰富多彩的内心世界，能看到他们的欢乐
和忧伤，也能看到他们的成功和失败。他们的眼神是那样纯真，那样无邪，那就是一扇永远敞开的、明净的玻璃窗。它会为老师绘声绘色地讲述而且目不转睛，会为老师的大发雷霆而黯然失色̣̣̣̣̣......
又一次自由活动时间，孩子们有的在建构区，有的在表演区，有的在画画区，有的在图书区，玩得不亦乐乎，我则适时地表扬着（摸摸这个的头、拍拍那个的肩......），每个孩子的眼睛里都闪烁着光芒。突然，一个无助自卑而又充满渴望的眼神触动了我。他很少被人关注，因为他不够开朗，不够优秀，哪怕是捣乱他也不会。我停顿了一下，问：“我们班有个小朋友，从不捣乱，和大家相处很好，只是不太说话，也不爱和大家一起玩，你们发现了吗？”大家一下子安静了下来，并说出了那个小朋友的名字。我接着说：“那哪一组的来邀请他和大家一起玩呢？”“我们！”“来我们这儿！”......邀请的声音此起彼伏，有的还来拉他入伙呢。改变是些微的，但那无助自卑的眼神变得兴奋了，同时，我为我能捕捉到这眼神而感到庆幸。如果我忽视了这个细节，可能这个孩子因为我的疏忽变得更自卑，更不爱和大家一起玩了，甚至会觉得他不被同学和老师关注。不过，现在不会了，一声声邀请居然让他大声和同学打招呼了，有时还会小小的捉弄一下同伴，他已经融进了我们这个集体了。
所以，孩子的眼神不仅可以被欣赏，还是一种无声的提醒。它提醒我们，要让这天使般的眼神永远清澈明亮，那就需要我们随时捕捉到从“窗户”传出的信息，要我们随时去呵护.
二、 关注孩子语言中的细节
孩子对这个世界总是充满着无限的好奇，总有自己的独到的见解，我们要关注孩子的一言一行，这细小的地方或许也是教育成功与否的关键。
小朋友L是位很聪明的孩子，有天她对我说：“老师，我家门口有人老是把7倒着写。”我听得是一头雾水。下午接孩子的时候问家长才明白是怎么回事，原来有张广告纸贴在楼道上，电话号码是2283568，两个“2”的上一部分被人撕掉了，变成了倒“7”，我趁机对L说：“你认识那上面的所有数字吗？”她很得意地说：“会啊，7783568.”“哦，那后面的数字是倒着写的吗？”“不是，马老师不知道这些数字吗？”“认识啊，”我对L说，“一般我们写字都是有一定顺序和规律的，如果要倒着写，那就应该全都倒着写，要不然的话可能就是那个数字不是7而是别的数字被弄坏了。”“哦。以后我可不能把书扯坏了。”看着孩子一本正经的样子，我不知道她是否真的懂了，但我明白，她一定知道那个不是倒着的“7”了，也知道以后要爱护书籍了。
从某种意义上说，教育的过程也是教育者和受教育者平等对话双向交流的过程。教师必须认真倾听孩子的讲话，并善于从中捕捉孩子内心世界的大量信息，从而使教育更为完美。
三、 关注孩子行为中的细节
总能听到孩子无缘无故笑得很开心，总能见到孩子有事无事高兴地一蹦三
跳，总能发现孩子做出奇奇怪怪，让人摸不着头脑的事.....
记得有一次，为了丰富表演区，我投放了一些新颖的的表演材料如；洋娃娃假发、发夹、塑料眼镜、还有好几种小动物、各色漂亮的布都是孩子喜欢的道具到区域中去，其中洋娃娃假发，是孩子最喜欢的一种。下午5:30，大部分的孩子都接走了，只有四个孩子在教室，只见他们几个在表演区拿着洋娃娃的假发，你帮我，我帮你，他又过来帮我，一番打扮。兴致高昂地玩着游戏。突然有两个女孩子大哭了起来，我忙过去看，哭着的孩子的头饰是乱七八糟的，而且上面还挂了一些很不搭调的挂饰，我顿时笑了起来。另外的那个男孩子可得意了：“老师，还是我最好看吧。”我正想说他好看的时候，一直没有做声的那个孩子说：“老师，她们俩头上就是他弄乱的。”哦，是这样，可还不等我发话，那小男孩又说：“老师，我每次都把自己装扮得很好看，但你都没有表扬我。”原来他做这些动作是想引起我的注意。我忙为自己的粗心向他道歉。他们被接走了，我却陷入了沉思！
孩子的动作是一种无声的提醒，它提醒我们要关注每一个孩子，莫让稚嫩的心受到一点点伤害。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江流不择细流，故能成其深。”教师不略细节，才能把工作做得更好。教育是一门艺术，而艺术往往蕴藏在细节之中。愿每一位教育工作者多多关注细节，教育才更完美！