1、第一单元 第一次世界大战
第1课 第一次世界大战的爆发
★课标要求
探究第一次世界大战爆发的原因。
★教学目标：
（一）知识与目标：
简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
（二）过程与方法：
运用历史唯物主义的观点评价列强之间的矛盾，分析第一次世界大战爆发的原因。
（三）情感态度与价值观：
资本主义生产的特性决定其对市场和原料的需求是无止境的，资本主义经济政治的不平衡性是导致列强矛盾激化的原因，帝国主义矛盾激化到不可调和的程度就必然会爆发战争。
★教学重点与难点：
重点：帝国主义列强的主要矛盾和两大军事集团的形成。
难
2、点：英国的大陆均势政策与帝国主义列强主要矛盾的变化；巴尔干地区为何成为欧洲的“火药桶”。
★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用谈话导入法：教师讲述一战的惨烈，问：是什么原因引发前所未有的世界大战？是否应该把战争作为解决国家矛盾的手段？如何才能防止类似悲剧重演？
一、动荡不安的世界：
1、新老资本主义国家的矛盾：
（1）根源：资本主义经济、政治发展不平衡规律
（2）实质：争夺殖民地、世界霸权
（3）表现：三对基本矛盾
2、欧洲列强的扩军备战：
（1）目的：争夺世界霸权和殖民地
（2）表现：英德矛盾的根源——畸形的军备扩张
【资料回放】德国对外扩张的野心
【教师补充】英国传
3、统的外交政策——欧洲大陆均势政策（即“光荣孤立”政策）
（3）影响：加剧了欧洲列强之间的矛盾，欧洲出现两个对立的集团。
二、剑拔弩张的两大军事集团：
1、欧洲列强之间的三对主要矛盾：法德矛盾、英德矛盾和俄奥矛盾
（1）法德矛盾——普法战争法国战败，结怨很深
（2）英德矛盾——帝国主义国家之间最主要的矛盾
（3）俄奥矛盾——争夺巴尔干
【教师补充】奥匈帝国
2、两大军事集团的形成——同盟国与协约国
（1）同盟国的形成：1882年，德、奥、意，德国为其核心
（2）协约国的形成：1907年，英、法、俄，核心是英国。
三、“巴尔干火药桶”：
1、两次巴尔干战争：
（1）第一次
4、巴尔干战争：
时间：1912年
交战双方：“巴尔干同盟”←→奥斯曼土耳其帝国
性质：民族解放战争
结果：奥斯曼帝国战败，丧失了在欧洲的绝大部分领土。
（2）第二次巴尔干战争：
时间：1913年
起因：巴尔干同盟内部因分赃不均而产生分歧。
交战双方：保加利亚←→塞尔维亚、希腊（门的内哥罗、罗马尼亚、奥斯曼帝国加入）
性质：争夺领土的王朝战争
结果：保加利亚战败
（3）影响：使该地区的斯拉夫人民基本上摆脱了土耳其的民族压迫，但也为列强的干涉提供了机会，使该地区成为欧洲战争的火药桶。
2、萨拉热窝事件——第一次世界大战的导火线（1914.6）
【教师补充】萨拉热窝刺杀事件
5、
3、第一次世界大战的爆发：
（1）时间：1914年7月28日
（2）交战双方：德国、奥匈帝国同盟国←→英、法、俄协约国
（3）起因：
①根源：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡的规律；
②前提：20世纪世界已成为一个整体。（资本主义世界体系的确立）
③导火线：萨拉热窝刺杀事件；
④客观条件：20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步。
★教学小结：
本课主要介绍了一战爆发的历史背景（含根本原因、具体和直接原因）。
一、根本原因：资本主义经济政治发展不平衡，新老帝国主义为争夺霸权和重新瓜分殖民地而引起的。
二、具体原因：帝国主义两大军事集团的矛盾斗争
三、直接原因：（导火线）萨拉热窝事件
四、客观条件：20世纪初世界已经基本上成为一个整体；科技进步成果被运用于军事领域。
★作业：略
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