1、 参 观 苗 圃
韩常敏
教学背景：
《参观苗圃》这一课是学生经历探索三位数除以两位数的计算过程，本节课是学生在三年级时，学习了两、三位数除以一位数的除法和本学期前两节课学习除数是整十数除法的基础上学习的，本节课试商方法是两位数除法计算的关键。为以后学习小数除法打下良好而必要的基础。
教学目标：
1.经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数 进行试商，并能正确计算。
2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3.
2、培养学生认真计算、细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。
教材分析：
重点：引导学生初步掌握把除数看作整十数进行试商的方法。
难点：引导学生初步掌握试商的方法。
关键：理解并掌握试商的方法。
教学过程：
一、 情境导入
五彩缤纷的植物是人类的好朋友，到了秋天，植物的颜色开始逐渐减少，可是有一个地方它始终四季如春，今天老师就带领同学们去参观苗圃。（板书课题）
二、 探究新知
（一）四舍试商
老师和大家一样，都是第一次参观苗圃，我们请一位工作人员为我们做导游吧！
1．（课件）从导游叔叔的介绍中，你能获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
2．你真会提
3、问题，谁能解决这个问题？列出式子154÷22
3．大概每种花各有多少盆呢？谁来说说你是怎样估计的？
4．用除法竖式计算你们会吗？大胆尝试一下，相信你们一定行！
5．小组交流一下自己的想法，全班汇报交流。
6．谁来总结一下三位数除以两位数的计算方法？
（二）五入试商
导游叔叔看大家这么善于思考，想请同学们帮个忙，大家愿意吗？让我们一起来看看他遇到了什么麻烦。（课件）
1．谁能来解决这个问题？列式120÷18
2．找同学来估计一下，并说说你是怎样估计的？
3．同学们能用除法竖式来解决这个问题吗？这次我们把18看作几来试商？在练习本上计算，找一名同学到黑板上来做。
4．我们不光要学会正确的计算，计算完还要做什么？（验算）
有余数的除法该怎样验算呢？
三、巩固练习
1．花朵上最大能填几？
2．植物医生
3．解决生活中的实际问题
四、课堂总结
同学们这次苗圃之旅哪些收获？
板书设计：
参观苗圃
154÷22= 120÷18=
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