1、 第四节 中国的河流和湖泊 第二课时
教学目标：
知识目标：
１、 知道黄河是我国第二大河。
２、了解黄河的源流概况（发源地、长度、支流、分段等）。
３、了解黄河的忧患与治理。
能力目标：
１、通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力。
２、通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河下游河段产生灾害的原因。
德育目标：
１、通过了解黄河的概况培养学生的民族自豪感和民族自信心。
２、通过对黄河的治理的探讨，培养学生的创新能力，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。
３、逐步树立辩证唯物主
2、义、人地协调观念及可持续发展的观念。
教学重点：
１、了解黄河的源流概况；
２、黄河下游河段治理
教学难点：
１、黄河水系的空间分布；
２、黄河下游河段的治理。
教学方法：
读图分析法、小组讨论法等
教学准备：有关黄河图片等
教学过程：
引入新课：展示有关黄河图片，让学生根据画面判断这是我国哪一条河流，以激发学生的学习兴趣。
过渡：今天就让我们走进黄河，先来了解黄河的概况。
读图：让学生读《黄河流域》图找出黄河的发源地和注入地？（黄河发源于巴颜喀拉山脉，注入渤海。）
活动 ：指导学生在课本中找出黄河长度、面积，得出“中国第二长河”结论。（全长5464千米。）
3、
读图：读《中国地形》图，让学生描出黄河干流，指导学生分析黄河流向，找出干流依次流经地形区（黄河干流流经的地形区，按从上游至下游的顺序是：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原）
读图：读《 中国行政区划》图，让学生描出黄河干流，指导学生读出长江干流依次流经的省级行政单位（黄河流经九个省区。）
活动：指导学生用彩色笔在 P96 中找出分界点：内蒙古的河口、河南省的旧孟津。
活动：指出黄河干流的主要支流，指导学生用彩色笔在图中沿支流流向描绘支流，并圈出内蒙古的河口、河南省的旧孟津。
活动 ：读《黄河水系主要水电站的分布》图。并用彩色笔勾画出龙羊峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底等
4、著名水电站，了解其大致位置。
提问：偌多水电站集中在哪个河段呢？（上游）
过渡：千百年来黄河就像慈祥的母亲哺育着两岸的人民，我们称它母亲河，可有人说它是害河，这是怎么回事呢？下面我们来看课本M图，难怪人家说黄河 “一石水，六斗泥”？请同学们根据图片分析黄河为什么多沙。（黄河在中游经过黄土高原）
讨论：治理黄河的关键是什么？（做好黄土高原的水土保持工作，重要防洪工程——河南小浪底水利枢纽在建设中。）
读图；读课本Ｐ图思考黄河在下游河段出现什么现象？（黄河下游出现“地上河” 现象）
讨论：为什么会黄河在下游河段出现这种现象？（原因：黄河下游流速减慢，泥沙沉积，河床抬高而成。）
课堂小
5、结：同学们，这堂课你们学到了什么？（由学生总结以强化学习）
布置作业：
１、指导学生手绘黄河水系图。如图：
２、读图题：读黄河水系图，回答下列问题：
（1）图中①是_汾_河，②是_渭_河，它们都位于黄河的__中_游。
（2）黄河水能集中在_上中__河段。为了开发这些水能资源，国家修建了水利枢纽和水电站,其中最大的水利枢纽工程是_小浪底__ 。
板书设计：
第二章 第三节 中国的河流和湖泊
一、黄河概况：
1. 源头：巴颜喀拉山脉，注入渤海，全长5464千米。
2.. 地形区：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原
3. 省区：九个省区
4. 支流：
二、水能资源：上游
三、忧患
忧患
产生原因
解决措施
泥沙多
黄土高原水土流失
黄土高原水土保持
地上河
泥沙淤积
加固堤坝，修水库，水土保持
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