1、美术活动：美丽的秋天
设计意图：
秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅彩色的画。而利用这多彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生强烈的好奇心并充满着浓厚的兴趣。在一次餐后散步活动时，我发现有好几个孩子围在一起，低着头，似乎在摆弄着什么？轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。杨润臣说：“这张树叶怎么有点像金鱼？”蒋婧怡说：“我的两个树叶合起来像小鸡。”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，《树叶贴画》活动就这样产生了。
活动目标：
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼
2、儿的动手能力
3.让幼儿通过树叶贴画而感受美丽的秋天
活动准备：
1.知识准备：事先组织幼儿秋游引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.物质准备：几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙：“美丽的秋天”〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕
活动过程：
师：现在是什么季节？幼儿：秋天 师：你是怎么知道秋天到了？幼儿：树叶往下掉….
一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，老师和小朋友在去参观时捡到了很多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起
3、你们看象什么？”〔投影仪出示 〕
幼：像金鱼。像小鱼。像伞。
师：“换一片树叶呢？
幼：像兔子，像小猫。像大熊猫。
师：再换一片树叶呢？
幼：像帆船。像蔬菜小船。
师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
二、引导幼儿进一步探索
师:1．这些形状你会联想到什么呢？象什么？
2．那小朋友们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？
3．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？〔投影仪出示〕
(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识，活动中思维敏捷，通过看、说
4、等多种手段，观察更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。
幼儿大胆介绍：我摆的是……
三、介绍树叶粘贴画的方法，教师出示制作示意图
师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？幼儿回答：用胶水，用双面胶……
师：嗯，你们真聪明，我们拼好树叶后，就……边引导幼儿说出制作步骤,师边出示制作步骤示意图，并强调制作重难点：均匀抹糨糊和用手轻轻压〔糨糊多的话导致画面邋遢，手压的时候会粘上手心〕。
师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上①拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位
5、如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面②抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻③压一压。最后，可以用④彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
（教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿提供了自由选材的机会，让幼儿根据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受）。
四、交代要求，幼儿边看示意图边操作，
师：老师这里有一些树叶，你想不想来试一试？〔想〕
师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
幼儿操作，配轻音乐。
五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
6、
师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。
活动延伸：
引导有兴趣的小朋友在区角活动中继续贴画自己想象的画面。
反思：
在教育教学活动中，老师往往设计好一些自认为非常“完美”的计划，积极把幼儿引入到自己的活动意图之中，还常把幼儿是否达到老师的教学目标作为评价幼儿活动的标准。可在真正的实际活动中，我们可以发现，尽管活动目标层层分解，“计划的很美”，可是幼儿似乎并不领情，常会出现一些意想不到、事与愿违的的情况，我们精心设计的计划，对有些幼儿来说可能是无效劳动。
通过本活动的教学实践，本人对新课程标准有了更深刻的认识，感觉到现代美术教学要敢于打破传统的封闭式教学模式，以教师为主导，以幼儿为主体，营造宽松、自由的学习环境。通过探索、交流、表现、评价等教学策略引导幼儿开展美术活动，鼓励探索学习，合作学习，让幼儿在探索中增长才干，发展个性。
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