1、
教学
内容
主教材：投掷：助跑投掷垒球；
副教材：游戏：端线篮球
教材
分析
本课依据《体育与健康课程标准》，根据学生心理、生理特点，从实际出发，坚持“健康第一的”指导思想，把教、学、练融为一体，从突出学生的主体地位为出发点，充分调动学生学习的积极主动性，提高学生的自学、自练能力，注重培养学生的探究能力，提高学生的创造性学习的能力，使学生健康成长。因此，本课选择了主教材助跑投掷垒球，游戏下接上传篮球。
学情
分析
六年级的学生投掷能力基本形成，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示
2、自我，学习兴趣很高，但课堂纪律不是很好，学习情绪不够稳定。
教学
目标
一、知道全程助跑投掷垒球的动作方法，以及助跑距离的丈量方法；能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高助跑与最后用力的连贯性；
二、学会互相配合，积极努力，有创新意识；
三、发展学生的上肢力量，提高投掷能力。
教学
重点
交叉步
教学
难点
助跑与投掷动作的连贯性
备注
教学过程
课的
结构
教学
内容
教法、学法
及要求
组织形式
及要求
时间
次数
强度
器材
准
备
部
分
一、课堂
3、常规：
（一）.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
（二）.宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
（一）.绕田径场慢跑4圈。
（二）.准备活动操
一、教法：（一）.教师语言要清晰。（二）.教师讲解课堂要求和任务。（三）.讲解队列练习的要
二、学法：（一）.学生站四列横队。（二）.学生认真听讲，注意关查。（三）.听从指挥注意力集中。
三、要求：精神面貌好，动作到位，有力充分活动开身体各关节。做到快、静、齐。
一、教学组织：如图
教师
二、要求：动作快，安静、整齐。准备活动听口令跟随老师练习，动作整齐，幅度大。
男生
2分钟
女生
4、
6分钟
1
4*8拍
小
中
基
本
部
分
一、投掷：助跑投掷垒球；
动作要领：面对投掷方向，右手持球于头的右前上方；助跑几步，身体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉，当右脚刚一落地，迅速蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，挥臂将球经肩上快速投出。
重点：改进全程助跑投掷垒球动作；
难点：助跑与用力的连贯；
二、游戏：端线投篮
游戏方法与规则：戏开始，排头开始投篮，如投中后立即
5、到第二位置区继续投篮，如未中则停留在原地，由第二名开始投篮，依次按顺时针方向进行，谁先完成十点投篮者为优胜。
一、 投掷：助跑投掷垒球；
（一）.教法：1教师讲解助跑投掷垒球存在的问2指导学生进行无球的模仿练习；3安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全；4开始练习，中途纠正错误。
（二）.学法：1学生认真听讲，仔细比较；2认真进行模仿练习，不懂就问；3清楚投与捡的信号；4不断改进和提高动作质量；
二、端线投篮
（一）.教法：1教师讲解游戏的名称、方法和规则；2分组复习游戏方法；3安排练习；组织游戏。
（二）. 1听教师讲解、示范游戏内容方法和规则；2在观摩时充分掌握规则要领；3认
6、真游戏，充分利用规则规定，运用合理的战术，取得游戏胜利；
一、全班分成男女各两组，男生再分成两组在相隔的50米的地方对投；女生也分成相隔40米的对投。
组织示意图
二、 教学要求：
认真听讲，把握动作要领。投球与捡球要听好教师的口令，杜绝伤害事故。队伍组织听从指挥，不能随便移动位置。
15分钟
12分钟
10次
3次
中
大
垒球4个
篮球4个
7、
结
束
部
分
一、放松操
各关节放松操
（苗家摆手舞）
二、总结本课情况
三、布置还器材
四、下课
一、教法
（一）.教师总结本次课的情况。
教师语言精讲，口令指挥放松，同时镜面示范
学法：
（一）.认真听讲情绪饱满。
（二）.下课
三、要求：放松要全身心投入。
一、组织要求 （如图）
二、要求：学生动作弧度大，优美，做到放松，安静。
5分钟
1次
小
负
荷
预
计
平均心率：130/分钟
练习密度：35%
课
后
记
录
是否完成教学目标：
教案存在的问题：
如何改进备课：
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