1、宝塔区川口小学2013-2014学年第一学期教学计划表
年级： 五 科目：美术 姓名：赵梅梅
自
修
计
划
根据已有教学经验和个性特长，从自我发展的内在需求出发，多请学校的同学科教师和领导听课，并对课堂教学和课题研究进行诊断、点评、指导。作为一名老教师，我将继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习，使自己在教学实践中提高业务水平和业务技能。
学
情
分
析
全班共有学生73人，大部分学生对美术有上进心,五级
学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学
2、生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
教
材
分
析
我校采用的是人民教育出版社的教材， 贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
教
学
目
标
1.注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性
3、
2’通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3.在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
教
学
重
点
1、培养学生的创新意识和动手实践能力。
2、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。
3、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代国画大师作品，培养民族自豪感。
教
学
难
点
1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
4、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养
教
学
措
施
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。
3、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。
4、积极进行教改实验，培养艺术质。
5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
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