第16课血肉筑长城.doc

第十六课 血肉筑长城
一、学前分析：
学情分析：经过平时影片、电视剧、爱国主义教育等，学生对中国抗日战争有较多的了解；基于初二学生在智力方面仍以形象思维为主，可以通过形象、直观的教学，如展示大量历史图片，视频等，来进行新课的学习；另外学生的认识分析能力还不高，仍带有片面性和表面性，在分析中国抗日胜利的意义时会有一定困难，需要教师加以引导。
学习者习惯和风格分析:此班学生没有课后复习的习惯;在课堂上不能长时间集中精力听课.喜欢听故事和贴近生活或者是有趣的事。而且此班学生历史基础知识较差，需要老师对其进行多方面的引导，启发。
二、课标内容：讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。探讨抗日战争胜利的历史意义。
三、教学目标：
1、 知识与能力：（1）掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义。
（2）掌握百团大战的背景、过程、意义。
（3）了解中共七大的召开的内容及理解其意义。
（4）通过对平型关大捷的学习，了解在抗日战争初期的会战中国共合作最好的一次会战是太原会战。可以从地理角度来分析，培养学生的综合能力。
（5）通过讨论中国抗日战争胜利的原因，培养学生多角度地分析问题的能力。
2、 过程与方法：（1）教师课前准备多媒体课件。
（2）教师准备有关百团大战和抗日战争胜利的视频让学生对这两个事件有个更为直观形象的认识。
（3）教师收集有关本课的历史图片，展示给学生看。
3、 情感态度与价值观：（1）通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八 路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情 感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流 血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。
（2）通过本课学习，认识到中共七大起到了承抗战胜利之果，启建立新国家之端的作用。
四、教学重点：台儿庄战役、百团大战
五、教学难点：中共七大的召开。
六、教学方法：1、讲述法。对平行关大捷等内容，可采用此法。通过讲述，使学生联系旧有知识，从而形成一个完整的概念。
2、视频法。对台儿庄战役和抗日战争的胜利可用此法。
3、讨论法。对抗日战争胜利的历史意义可采用此法。
4、 提问讲解法。针对七大的内容，需要设问引导，步步深入，通过讲解帮助理解。
七、课时：一课时
八、教学媒体：

序号
媒体名称
介质
作用
1
表格
幻灯片
清楚的展示平型关大捷的情况
2
表格
幻灯片
清楚的展示台儿庄战役的情况
3
台儿庄战役的视频
投影
直观再现当时的战争场面
4
抗日战争胜利的视频
投影
直观再现当时日本战败和投降以及中国人民喜悦的历史画面
九、教学过程
（一） 复习提问：
教师提问：同学们知不知道今年是抗战胜利多少周年啊？
学生回答略
教师讲解师：对，今年是抗战胜利60周年了，为了纪念这一重大的日子，我国举行了许多纪念活动，纪念为抗战牺牲了的战士。但是，同学们，胜利来之不易，它是我国亿万人民付出了血的代价换来的；卢沟桥事变后，日本全面侵华开始了日本刽子手的屠刀指向了中华大地，南京30多万同胞被杀，鲜血染遍了整个南京城；面对这种野蛮的侵略与杀戮，中国人民惟有一条路可走，那就是什么啊？
学生回答：略
教师讲解：对，全体同胞起来，一致对外，打倒侵略者。
（二） 导入语：这一节课，我们就来学习中国人民是如何用自己的血肉之驱筑起保卫国家、民族的长城的。现在大家请翻开书本81页，阅读81—82页两个子目的内容。
（二） 讲授新课：
教师讲解：好了，大家先阅读到这里。同学们啊，中国的抗战是非常艰苦的，我们没有先进的武器装备，当敌人可以用坦克、平射炮大举进攻我国领土和杀害我们同胞的时候，我们可以用来抵御敌人的仅仅是我们的血肉之驱，而在这血与肉的搏斗战中，又以我们课本上的这几次战役为典型。现在就让我们一同来经历一下这几次战役。
首先，我们来到平型关这一战场，同学们请看老师屏幕上的表格，

战役
名称

时
间

地
点

交战
双方

简单
经过

意
义
 平型关大捷

我们一同来完成这张表格。平型关战役发生在1937年的9月，地点理所当然就是在平型关了。作战双方呢？
学生回答：略
教师讲解：很好。那它的简单经过是怎样的呀？现在我们来请同学来说一下。
学生回答：略。
教师讲解：很好。现在老师向大家简单的说一下。卢沟桥事变后不久，向山西进犯的日军，企图夺取内长城线上的平型关要隘，然后与从大同南下的日军会合，想要攻占太原。为了不让日军的阴谋得逞，国民党组织太原会战；八路军一一五师开赴前线，与国民党协同作战。（打开幻灯片）我们现在来看一些图片，看一下当时激烈的战争场面。
教师过渡：同学们，你们想想，之前中国的反侵略战争，其结果基本都是失败的，而这一次则不一样了，同学们请看一下课本上那句话，说一下它的胜利到底具有什么历史意义呢？
生齐答：这是抗战以来的第一次大捷。
师：非常好。一一五师集中隐蔽在平型关以东地区，从侧面伏击敌人的精锐部队坂横师团，一举歼灭日军一千多人，击毁汽车一百多辆，缴获大量武器和军用品，取得了抗战以来的第一次大捷，史称“平型关大捷”。平型关大捷打破了日本“皇军不可战胜”的神话，极大的鼓舞了全国人民的抗战决心。
那么呢，我们就完成了第一张表格了。
教师过渡：随着时间的推移，日本侵略者的铁犁向中国大地迈进的步伐加快了；继日军在南京犯下滔天罪行，并占领济南后，为了打通津浦铁路和陇海铁路，日军从山东分两路南下，进攻徐州，从而发生了台儿庄战役。（打出幻灯片）大家先来看一下当时激烈的战争场面。这幅是李宗仁指挥官，这几幅是当时战士们激战的场面。
教师讲解：同学们，台儿庄战役打得是非常惨烈的，现在我们回头来完成老师屏幕上的这道填空题。……同学们知道为什么日军要向徐州进攻吗？同学们现在看一下书本上台儿庄战役形势示意图，徐州是哪两条铁路的交汇点啊？
学生回答：略
教师讲解：对，徐州津浦铁路和陇海铁路的交汇点，那么它向南可以到达哪里呢？同学们请再看一下地图。
学生回答：略
教师讲解：没错，它向南可以到达国民政府的统治心脏地区南京、上海，而台儿庄是徐州的门户，战略位置十分重要，中日双方在此展开了激烈的争夺战。
好了，大家说一下台儿庄战役取得了什么重大的成果？
生：略。
师：是的，日本腹背遭到了打击，中国军队总共歼敌1万多人。这一次战役取得了抗战以来的重大胜利。极大地鼓舞了全国人民的斗争士气。
教师过渡：从1937年中国全面抗战开始到1945年抗战结束，我们一般把八年抗战分为三个阶段，第一阶段是战略防御阶段，第二阶段是战略相持阶段，第三阶段是战略反攻阶段。经过了早期中国军民对日本侵略者的打击和牵制，使日本陷入了中国长期抗战的洪流，打破了日本想速战速决三个月灭亡中国的“美梦”。从1939年开始，中国就开始进入战略相持阶段。
同学们，在全面抗战开始之后，除了国民党的正面战场英勇抗击日本侵略之外，中国共产党在敌后也开展各种形式的抗日斗争，不断的开辟敌后抗日根据地，沉重的打击了日本侵略者。
面对这种新的形势，同学们想想，日本人会感到什么呢？
学生回答：恐惧，惊慌，……
教师讲解：没错，敌人感到十分的惊惧，他们感到中共已成为中国抵抗日军侵略的不可忽视的力量。因此，对敌后抗日根据地，他们实行了新的政策，同学们请看课本82页第二段蓝色边框的内容，然后说一下日军对敌后根据地采取了什么行动，而这些野蛮行径迫使中国共产党采取了什么回击措施？
学生看书
学生回答略。
教师讲解：对，他们实行了“囚笼政策”和“三光”政策。那么有没有同学向我们解释一下这两种政策呢？
学生回答：略
教师讲解：很好，同学们都答得非常详细啊。这两种政策是非常野蛮粗暴的，为了反击他们，中国八路军主动出击，打了一场百团大战。现在我们来看一段视频，同学们看的过程中要注意里面的相关信息，等一下老师要大家完成屏幕上的表格。
（插入表）
（学生看片）
教师讲解：好了，看完了视频，现在我们回到屏幕上的这张表格，现在把你在屏幕上和课本上看到的信息填入这张表格。

战役
名称

时
间

地
点

交战
双方

简单
经过

意
义
 百团大战

很好，大家都看得十分仔细。同学们，在百团大战中，八路军出动了105个团，在彭德怀的指挥下，战役取得了重大的成功，重创了日军，提高了我军的威望。可以说，百团大战的战绩是非常显著的，关于这一点，同学们可以看一下我们课本上83页的那张小图表。
学生看书
教师讲解：它的战绩如此显著，那它对抗战的胜利具有什么样的历史意义呢？
学生回答：略
教师讲解：除了书本上的那些，同学们还能不能想出点其他的？同学们，这次大战我军也牺牲不少。很多新兵上午参军下午就牺牲了，而且很多新兵连手榴弹都不会用，打仗的时候连盖都没拉就扔出去了；因为我们没有武器，有些士兵直接就拿大刀上战场了。这表现了战士们的什么精神呢？
学生回答：略
教师讲解：正是有战士们这种视死如归的抗战无畏精神，促使我们革命一步步走向胜利。终于在1945年，我们迎来了抗战的反击阶段，抗战就要胜利了。
教师过渡：可是，同学们，面对抗战胜利的来临，摆在我们面前有两个前途由我们选择，大家请看到课本84页，全班大声读出来，我们到底有哪两个前途？
（生齐读）
教师讲解：一个黑暗的前途，一个光明的前途，聪明的中国人会选择哪个前途呢？
学生回答：略。
教师讲解：对，当然是光明的前途了。而为了实现这个光明的前途，中国共产党就在1945年4月，在延安召开了第七次全国代表大会，制定了党的政治路线，现在我们来看一下这条政治路线。（叫学生看书）
同学们看完了这段内容，想一下中共七大要解决的问题是……
学生回答：略。
教师讲解：同学们的回答都沾到了一点边了。中共七大要解决的是夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的问题。而我们的选择是要建立国共两党领导的联合政府，建立一个新民主主义的国家。
中共七大是在抗日战争即将胜利的情况下召开的。所以它的召开具有什么样的重大历史意义呢？
学生回答：略。
教师讲解：对。它必然为抗日战争的胜利奠定基础，给党和人民指明斗争的方向。
教师过渡：同学们，虽然我们没有学习世界史，但有一点是需要我们明白的，那就是中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一个重要组成部分，在我们反抗日本侵略的同时世界各国同样进行着抗击法西斯侵略的战争，而这些都有利的推动着中国抗战的胜利。
同学们现在请看到书本84页“抗日战争的胜利”部分内容，然后我们再看一段视频。
（学生看书）
教师讲解：好了，大家根据书本上的知识我们来看一段视频。
学生看视频。
教师讲解：好了，视频我们就先看到这里了。同学们，德国在欧洲败局已定，而日本除了在太平洋战争中遭到美国的沉重打击之外，还经受了哪些打击？
学生回答：略。
教师讲解：在1945年8月，美国还向日本的广岛、长崎投掷了两颗原子弹；与此同时，苏联也出兵帮助中国打击在东北的日军；更重要的是，中华民族的抗日战争进入了战略的大反攻阶段。终于在什么时候，迎来了抗日战争的伟大胜利？
学生回答：略。
教师讲解：是的，日本裕仁天皇在8月15日广播宣布无条件投降。同学们我们现在来看一段关于日本战败投降的视频。
学生看视频
老师讲解：日本投降，全国上下都沉浸在一片喜悦之中，我们再来看一组图片，看一下当时的喜庆场面和日本签署投降书的情景。
……
9月9日，中国战区受降仪式在南京中国陆军总司令大礼堂举行（展示幻灯片），日本投降代表驻华日军最高指挥官冈村宁次等人，向中国代表何应钦、顾祝同等人递交了投降书。至此，在中华民族神圣的土地上，烧杀抢劫横行了十四年的日本侵略军，终于以战败者的身份被迫放下了武器投降了。
教师过渡：现在同学们请看到课后“活动与探究”的题目，用自己的语言概括抗日战争胜利的历史意义。同学们可以自由讨论后回答。
教师提示：同学们，以前我们抵抗外来侵略的斗争都是失败的，这次取得了成功，这说明了什么？我们再看到课本上那些数据，中国牺牲了那么多人，损失了那么多，这又表明了什么？同学们可以结合老师的这些提示去思考。
学生讨论
学生回答：略
教师总结：第一、抗日战争的胜利是一百多年来中国反抗外来侵略的第一次彻底胜利；第二、中国的抗战是世界反法西斯斗争的重要组成部分，中国的斗争支持了其他国家人民的斗争，具有世界意义；第三、中国人民为反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族牺牲，为世界人民犯法西斯斗争的胜利作出了重要贡献。
好了，这一节课我们就学习到这里了。现在我们来小结一下本课的内容。面对日军的全面侵华，中华民族筑成了血肉长城，抵抗外敌。而在这血与肉的搏斗中，又以我们课本上的三次战役为典型，终于经过了全民族的浴血奋战，迎来了抗战的全面胜利；而在战争胜利前夕，为了找寻中国的光明前途，中国共产党召开了七大，制定了党的政治路线，确定了中国要建立怎么样的国家。

好了，随着抗日战争的胜利结束，我们这一单元也就学习到这里了。从1931年九一八事变开始，中国的局部抗战就开始了，面对日军的侵华暴行，西安事变后，国共两党第二次合作，共同领导全民族抗战。日军的铁犁践踏了南京城，残酷的日军制造了震惊中外的南京大屠杀；中华民族到了最危亡的时候，全国人民筑成了保卫国家的坚固长城，誓死奋战，终于赢得了抗战的全面胜利。但是抗战胜利后中国的前途是不是就一片美好了呢？这就是我们下一节课要学习的内容了。
十、布置作业：现在老师给大家布置一道活动题，你们看到课本87页，我不要求你们写信，你们只要把自己的感想写出来就行了，题目也是“南京大屠杀是不能忘记的”
十一、教学评价：
1、 1937年9月抗战以来的第一次大捷是……（）
A、平型关大捷 B、台儿庄战役 C 、百团大战 D、八一三战役
2、 取得抗战以来重大胜利的台儿庄战役发生在……（）
A、山西 B、河北 C、山东 D、河南
3、 中国军队主动出击日军的最大规模战役是……（）
A、百团大战 B、台儿庄战役 C、平型关大捷 D、太平洋战争
4、 为抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件的大会是……（）
A、中共二大 B、中共三大 C、中共七大 D、中共七界二中全会
5、 日本宣布无条件投降是在1945年……（）
A、8月15日 B、9月2日 C、9月9日 D、10月25日
十二、教学反思：整一节课下来，出现的最主要的问题是第一，虽然老师的提问比较多，但是学生却没有什么回答的热情，回答的积极性不高，课堂就略显沉闷，课堂氛围没有调动起来；很多学生只是单纯的在那里听，不会积极主动的举手回答问题，有也是固定的几个学生。第二，教师走下讲台比较少，限制了师生之间的互动，师生交流的机会也少了。第三，组织课堂讨论时，学生讨论的气氛不浓，而我又不能调动起来；指导时又不能面向全体学生，只是个别得辅导一些比较好的学生。
这一节课好的地方是：第一，我的课件做的比较好，连接得比较清楚。第二，初步懂得了怎样去控制课堂，维持课堂纪律。