高一政治文化生活第一单元考试题.doc

高一政治文化生活第一单元考试题

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第I卷 选择题（共77分）
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把答案填写入表格中，本大题共有22个小题，每小题3.5分，共77分）
当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。回答1——3题。
1．下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是  （     ）
A．任何文化都促进经济、政治的发展 B．一定的经济政治是由一定的文化决定的
C．一定的文化是一定的经济、政治的反映  D．政治是文化的基础，经济是文化的集中表现
2．文化的形式丰富多彩，下列属于文化的是 （     ）
①思想  ②道德  ③教育  ④艺术  ⑤法规  ⑥制度  ⑦信念  ⑧“超级女生”
A．①②③⑤       B．②③④⑥       C．②③④⑥⑦⑧     D．①②③④⑦⑧
3．礼仪是交往的产物，语法是说话的产物，逻辑是思考的产物。人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。这表明（ ）
①文化是人们社会实践的产物 ②文化实质上是一种精神力量
③文化素养是逐步培养起来的 ④文化现象无时不在、无处不在
A．①③ B．①② C．②③ D．①④
4．文化与政治相互交融。下列现象能体现这一观点的是（ ）
①国际经济与科技竞争越来越围绕人才和知识竞争展开
②随着民主与法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要提高文化修养
③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出
④世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际竞争的重要内容
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
5.文化是一种精神力量。对此，下列理解正确的有（ ）
①文化能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量
②文化能够对社会发展产生深刻的影响 ③文化对社会发展起巨大的促进作用
④文化的影响既表现在个人的成长历程中，又表现在民族和国家的历史中
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
6．文化是民族的血脉，民族文化是民族身份的重要标志。世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑，如希腊雅典的雅典娜神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等，它们体现着一个城市的文化内涵和品位。这些被人们称作“城市的眼睛”的雕塑 ( )
①意味着精神产品离不开物质载体 ②彰显着世界文化的认同感归属感
③决定着城市生存发展的文化方向 ④蕴含着城市生活美好的精神追求
A．①② B．③④ C．②④ D．①④
7. 台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之具有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了( )
A．文化发展要以经济发展为基础　　　 B．文化总能推动经济的发展
C．文化创新决定社会实践的发展 　D．文化与经济相互交融
8. 党的十七大报告中首次使用了“软实力”概念。“软实力”是同国家军事、经济力量等组成的“硬实力”相区别的一个概念。一般认为，“软实力”是指精神力量，是包括文化、制度、价值观念等所谓的软件要素表现出来的能力。强调“软实力”是看到了（ ）
A．文化在综合国力中的地位和作用越来越突出 B．文化软实力日益成为综合国力的基础
C．国家军事力在综合国力中已不重要 D．保障人民文化权的重要性
9. 我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列属于文化的是( )
①物质资料生产方式 ②科学发展观 ③中国古代四大发明
④中日之间关于钓鱼岛主权归属的争端 ⑤千年古树 ⑥园林雕塑
A．①③④⑤ B．①②③⑥ C．②③④ D．②③⑥
10. “重男轻女”本来是中国封建社会的思想意识，是生产资料私有制财产继承关系的反映，但直到今天，这种思想依然残留在一些人的头脑里。这说明 ( )
①文化的发展总是落后于社会经济的发展 ②文化可以脱离经济而存在
③文化的发展与经济的发展并不是完全同步的 ④文化有其自身的相对独立性和传承性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
11.《黄河大合唱》自诞生以来，始终鼓舞这中国人民团结一致战胜一切困难。这主要表明（ ）
A．优秀文化作品以其特有的感染力和感召力使人深受震撼，力量倍增
B．文化作品对人的影响是积极的 C．优秀文化作品能够丰富人的精神世界
D．文化作品是照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜
12．要树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，就应（ ）
①把优秀文化作为精神粮食 ②参加健康向上的文化活动
③积极参加社会实践 ④主动感悟各种文化的熏陶
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
13．历史上“孟母三迁”的故事说明（ ）
A．文化对人的影响是有形的，具有强制性 B．文化环境对人的发展具有决定作用
C．文化对人的影响是深远持久的 D．文化对人的影响是潜移默化的
14．社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。表现在（ ）
①社会物质文化条件越充分，就越能促进人全面发展
②社会发展必然带来人的全面发展 ③ 人越全面发展，创造社会物质财富就多
④人的全面发展表现为各方面素质的全面提高
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
15. “天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心。这表明 ( )
①民族文化的传承要以市场经济为前提 ②文化与经济之间具有相互交融的关系
③传统文化对人们的生活有着持久影响 ④民族文化是文化创新的源泉和动力
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
16. “竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明( )
A．各地的文化几乎没有共同性 B．同一行为在不同的文化中会有不同的含义
C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的
D．一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景
17. 法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物。”某论坛上，主持人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入，测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明 ( )
A．文化影响人们的实践活动和思维方式 B．文化改变人们的价值观念，丰富精神世界
C．文化决定人们的交往行为和交往方式 D．文化提高人们的道德修养，塑造完美人格
18. 中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,可能被外国人误解为“慢待客人”;西方人聚餐时各付各的账,往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同,常常产生误解,闹出笑话.这说明( )
A．文化的差异是不同意识形态的反映 B．文化的差异体现民族文化的优劣
C．文化的差异影响人们之间的交往 D．文化的差异是交往不可逾越的障碍
19. 下图是一个德国人阐释的德国人与中国人表达个人观点的方式，这背后体现的是东西方文化的差异。对此认识正确的是（ ）
①文化影响人们的思维方式 ②不同地域的文化相互区别、相互交融
③文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点
④文化差异是由不同的经济、政治、历史等因素决定的
A．①② B．②③ C．①④ D．③④

20. 中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲求“意境”。意境既是艺术家个人情感的流露，也是外在社会环境与自然环境的反映和再现；不是意和境简单相加，而是意与境的和谐，产生独特的美感，这种情境相融的境界往往使人回味无穷。这说明 ( )
A．优秀文化艺术能够丰富人的精神世界 B．文化塑造了人，丰富了人的精神世界
C．艺术创作不是由社会物质条件决定的 D．我们要积极参加各种文化活动
21. 尽管已经在国外生活了几十年，但闽籍华裔陈先生一家还是喜欢喝乌龙茶，习惯用筷子，见到家乡人仍能讲一口地道的家乡话。这说明( )
①文化影响人们的生活方式 ②文化对人的影响具有深远持久的特点
③文化习俗对人的影响是永恒不变的
④价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
22. 某中学在学生中开展“三名”活动，引导学生读名著、赏名画、听名曲。这一现象( )
①可以丰富学生的精神世界 ②能够激励学生有更高的追求和发展
③必定促进学生的全面发展 ④能够帮助学生塑造健全的人格
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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答案

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答案

第Ⅱ卷 非选择题（共23分）
23.非选择题
为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。
运用文化与生活的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。(23分)