阳光心态、阳光教育.doc

阳光心态，阳光教育
　　　　　　　　－学习《教师如何培养良好心态》的学习体会

竞存中学　张向红

阳光心态，阳光教育
　　　　　　　　－学习《教师如何培养良好心态》的学习体会
竞存中学　张向红

有一天我看到朋友的空间里有一段话，说人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山又是山，看水又是水。在我看来，就是一心态问题。作为我们教师，面对相对容易产生“职业倦怠”及由此带来的心理健康问题，应调整好心态，正确看待学生之间的差异、真诚关爱学生、与同事间真诚合作，这样，教师可以在平凡的工作中体验工作的快乐，尽量减少职业倦怠”，延长自己高质量的教学生命，促进自己加快成长。
“好的心态可以让我们心情舒畅；好的心态可以让我们身体健康；好的心态可以让我们和谐各种关系；好的心态可以让我们正视工作、生活中的一切困难与挫折；好的心态可以让我们每天都生活在快乐和幸福之中。如果不能保持一个好的心态，整天抱怨，那只会一直不停的恶性循环，产生一系列不良的效果，不仅不能享受到快乐，而且会影响到工作，影响身边的人的情绪。”
作为教师，每天忙忙碌碌，如果没有好的心态，很容易牢骚满腹，与领导、同事、学生关系处不好，不利于自己的工作和个人发展。那么教师如何调整好心态呢？
一、正确看待学生间的差异问题
作为一个教师，都希望自己的学生能学好知识。但是注定了学生之间是有差异的。因此如果一个老师只喜欢成绩优异的学生，那么很不幸，他必将面临如何处理与成绩较差学生关系的问题。其实学生之间存在差异是一件最正常不过的事情，我们教师所要做的就是面对这些知识背景、家庭环境、学习方式、兴趣爱好、各不相同的学生，不断寻找适合每一个学生的教育方式。培养学生的学习习惯、学习方法和学习兴趣，是教师最应该做的事。这三件事情是不断递进的，哪一个教师做好了前面的两件或三件，学生的知识掌握和能力培养，已经完成了一大半，这也是成功教师的经验所在。什么是教育？叶圣陶老先生说过，教育就是培养希望。
二、用心付出，真诚关爱学生
教师眼里应该有学生，应该蹲下来看学生。要达到这种境界，需要我们每一个教师，而不是部分教师爱学生。相信每一位教师不会反对“爱学生”。爱学生要真正尊重学生、严格要求学生、理解学生、信任学生、接纳学生、宽容学生，人是最怕尊重、最怕理解、最怕信任的，学生也一样。当教师的，要信任学生，要相信学生是一个想学好的孩子，他有逐步调整自己行为的能力，做老师的不要忽略了这一点，“人之初，性本善”，要用发展的眼光看学生，要让学生有希望，有盼头，使学生知道老师对他们有期望。
三、教师之间密切配合、真诚合作
在这个方面有两点必须高度重视：一是合作的好处，合作能弥补缺陷，提高教育教学效益，合作能尽早地发现班级的问题，有了问题才谈得上解决，教师间的合作还有利于造就学生的完美人格。二是教师要有全局观，各任课教师要从育人的高度，加强协作，团结一致，形成更大合力。植物界有一种“共生效应”，即某种植物单独生长时会枯萎死亡，而与另一种植物一起生长时两者都会生机勃勃。教师之间合作的好就可以产生“共生效应”。这样，教师之间通过合作，共同提高，就在很大程度上避免了教师各自为阵、竞争过度而带来的过度心理压力及人际关系紧张。