班主任工作经验交流讲稿.doc

班主任工作经验交流讲稿

西庆和平小学
各位同行主任、老师们、领导们：
下午好！
当过班主任的老师都有切身体会，也许班主任是世界上最忙的主任了，所管琐碎的事多如牛毛，班主任不只是做好老师这份工作，有时也要当当保姆，有时也要当当护士，有时也要当当保险职员，有时也要当心里医生，有时……班主任工作重要是不言而喻的。一个班主任的工作态度，工作方法，所表现出来的气质将会影响一个班的孩子的学习习惯、生活习惯、纪律表现和班风学风的形成等。对孩子们的一生将产生深远的影响。前面有多位班主任老师谈了自己成功的经验值得我学习的。而我当了二十多年的老师了，主任也当了二十多年，我一直努力的工作着，但说来惭愧，这么多年的班主任工作却没有什么好的工作经验，也没有什么成功的案例，因学校推荐了我，我才归纳概括出了以下几个自以为做好班主任的几点。
首先班主任要有高度工作的责任心和奉献精神
责任心是做好一切工作的前提，老师这一职业的特殊性决定班主任工作责任心应该更强，它一个肩膀挑起学生的未来，另一个肩膀挑起祖国的希望。小学老师面对的是一群年幼懵懂的孩子，因为孩子们无知，工作中所出现的问题是有些是预想到的有些可能是预想不到的，它可能是学习问题，可能是纪律问题，或思想品质问题；还有可能是学生的安全问题，健康问题，早恋问题，学生的家庭问题。工作有时在班级在学校，有时还可能在学生的家里在连队。班主任是班里最大的“官”，但不能随意对孩子发号施令，体罚孩子，得耐心教育孩子。工作的环节多，困难多，可谓工作吃力不讨好。因此班主作这一“官”职是许多老师能避开就避开，能不当就不当的“官”。所以做好班主任这项工作，老师要有高度的工作责任心，有爱岗敬业，爱校如家，爱生如子的敬业精神，有吃苦在前享受在后，甘为人梯的奉献精神，具有良好的师德师风和为教育事业做贡献的高尚品质，不为班主任补贴低而不斤斤计较，工作意志消沉，有情绪，学习王金花等全国最美乡村教师的敬业精神和奉献精神，才能把班主任工作做好。
其次树立良好的班主任老师的形象
作为一名老师要想学生听你的，从心里服你，你要在学生当中有个较为完美的教师形象，否则他们不愿意听你的。班主任老师的形象要求更高。“学高为师，德高为范。”我们让学生听我们的不是因为怕我们才听，而是让他们因为敬我们才听，如果学生打从心里敬你了，想让他不听你的也难。要做到这点就要求老师在学生面前树立良好的班主任的形象，平时的言行举止要严格要求自己，注意自己的言行举止，是否在学生心目中有损老师的形象，要求学生不做的自己一定不要做，至少不在学生面前做或让学生知道。不然你的形象在学生面前大打折扣。记得我刚当老师时候，每逢春节放假前我都对学生提出许多要求，其中有一条是不要在春节期间和连队人参与赌博、吸烟、喝酒等。说你们不同大人，大人有收入，你们只是消费者。而春节期间，我在连队他人邀我去打麻将时，我几乎每邀必到。这样我对学生的要求也成了一纸空文，学生根本不听我的。我赌我的，学生赌学生的。1998年农场拖欠了老师一年的工资，当时生活非常困难，下锅的米都成了问题，所以我把麻将给戒了。后来我要求学生不许赌博更加理直气壮了，学生也就不敢明目张胆地在连队赌博了。记得一年年初几我从外地拜年回来，我车刚骑到连队，就看到远处的牌九桌有几个学生赶快藏了起来，隐约听到：“符老师回来了……”学生赶紧躲开……虽然我没有那么大的能耐刹住学生的赌博风，但可以看到学生怕老师敬老师的一面，就连每年在连队做赌庄的王学红要求他儿子王梦凯帮他看赌铺，王梦凯也不敢明目张胆地帮他父亲。此外，老师要在学生面前树立完美的形象，自己要有过人之处，要有扎实的专业知识的基本功，在文艺、体育等方面也要有过人之处，这样会让学生对你会刮目相看，成为学生喜闻乐见的老师。老师要博学多才，要勤勉，学习专业知识，学习教育理论，学习教育学心理学，学习师德师风，积极参加体育锻炼，有健康的体魄，学习电脑使用和简易的维修，不染恶习，你在学生心目中一定有个丰满的形象。
再次要有建全的班级机构与班规，管理要公正、民主，促使学生良好习惯的养成
班级机构和班规的确立。班级的管理离不开班级机构和班规，好的班级机构和班级制度使得班级工作更加顺利。所以我和众多的班主任一样，在这方面下了不少的功夫。建立班级机构时不要只凭自己的感情做事，推荐责任心强，关心班集体的学生为班骨干的人选，经过民主选举不能独断。老师拟出班规后必须在全班班会讨论删改后通过，并在开学后不久公布各班级制度的条款，让学生明确必须遵守的事项和违反时受到什么样的处罚，处罚对象包括违规的老师。处罚避免体罚，重在教育 ，让大家做点有意义的事，如在班上打闹的可让他们抄抄班规，如穿拖鞋到校的可让他们背背班规，如值日不认真的再重值日一回。处罚时还听取班委会和违规本人的意见，让受罚的同学心服口服，渐渐地使学生养成良好的习惯。
2、认真上好每一节周会课。每到周会课不是特殊情况我都不会用来上其它科目的内容。会上我会总结过去一周来班上的学习、纪律、思想表现、安全等方面情况。表扬做得好的同学，提醒做不好的同学，并在班主任工作手册中做了记录。班会课上留有一定的时间让班干发言和其他同学发言，让学生一起参与到班级管理来，实现班级民主管理，不搞班主任一个人说得算。如我班在学校环境卫生值日时谁都只想拿扫把，班级值日生按规定拿垃圾斗，而垃圾筐就没人拿了，这严重影响打扫的进度。后来在班会课上，陈美艳同学提议让来得较慢的同学拿垃圾筐，全班同学都举手赞成，这样解决了垃圾筐没有拿的问题。
还有班主任要特别讲究工作方法和技巧
工作讲方法，工作懂技巧就能顺利解决矛盾或减少矛盾的产生，可使工作顺利地完成，这里我从四个小方法谈。1、多为学生着想，关爱学生，学生犯错要有足够的耐心教育学生，宽容学生，容许学生犯错，耐心等待他们转变。给足学生的信心，相信学生一定能做得好。在劳动课时老师要多关心学生，关心他们带水了没有，关心他们戴帽子了没有，关心他们劳动中苦不苦，挺不挺得住，老师要以身作则，亲自拿工具一起参加劳动，到任务最重的地方去。2、严慈相济。学生在犯错时对学生宽容是必不可少的，但一味宽容，班规也就成了一纸空文了，有的学生有习惯性的犯错，有些道理是很简单的，他并不是不懂，他就是故意犯错，逞能、耍酷。他认为老师不会把他怎么样，一定会宽容他。如果老师不处理，班集体将会成为一盘散沙，处理他又可能激化矛盾。为了有利班规的实施，一次，我故意穿着拖鞋匆匆忙忙来到班上上课，课中我有意走到最显眼的地方晃来晃去，我走到平常敢说真的黎多钢同学面前巡视，黎多钢终于开口说：“老师你穿拖鞋！”我故做恍然大悟，并解释：“今早起得晚些，匆忙赶来学校竟忘记换鞋了。”我接着说：“违反班规得受处罚，黎多钢同学敢大胆揭发，罚老师得帮他值日。”就这样有利班规的实施，学生犯错的也心甘情愿受罚了。3、对棘手学生的处理方法更得讲技巧。有的学生并不是受过处罚后就转好，有时他连续犯，任你怎么罚他也无意于改过。你批评他，他的逆反心里更强。对于这的棘手学生最好不要当着全班面前批评他，更不要挖苦他，不然会产生更为不好的效果。这样的学生最好是找他单独谈谈。谈话内容要经过精心的准备，有时要像备课一样，想想我先与你谈什么，如何批评他才能让他接受？针对这几个问题有时我准备了一个晚上。我认为有两种方法比较奏较，一种是“先扬后抑”的方法，这种方法也是众多老师常采用的方法，也就是想批评他先找他的一些优点，表扬完后再来个转折对他进行批评，使他从心理上接受的你批评，达到教育的目的，这一方法对某些学生还奏效，但对一些“老油条”就不那么好用了，他根本不在乎你的表扬，他认为你表扬的话只不过是想“哄骗”那些小孩子的把戏，他也知道你讲的有道理，但他就是听不进。让你很是头疼，这类学生我认为需要用另一种主法，这种方法叫“拉家常”法。它的特点就是即讲理又动情。与学生促膝而谈，细声慢语地与学生拉拉家常，讲讲他的家庭，谈谈他的父母等，这类方法还是挺奏效的。让他晓之以理，动之以情。人无论有多么顽固，他都有脆弱的一面，尤其触及感情时。但这种方法要有耐心，要深入地了解学生的家境，多家访和电访，多与与家长沟通争取家长配合做工作。如我曾教到的班有个学生叫谢贤生，刚接触他时他简直像一头小野牛。他抽烟、欺负女生、逃课、有时小偷小摸等，你找他来来批评，与他讲道理，他会对你投来仇视的目光。批评的话他一句也听不进去，简直无法沟通。后来，我通过家访等各种途径了解他的家庭，了解到他是一个单亲家庭，家庭较困难，他家有几个孩子，他是最小的……了解完后我找他单独谈话，开始时避开他本人不谈，就谈他的家庭，谈他的妈妈，谈他的姐姐为什么中途不上学了……谈到他流泪了。我把贫困生的一个名额给了他。渐渐他才开始有了变化，他改掉抽烟的坏习惯，不拿别人的东西了，也不逃课了，只是偶尔多手脚欺负小同学。我发现了就在他屁股上重重在打上一巴掌，打得十分响亮，但他只是咧嘴对着我笑了笑，要是以前他肯定对你投来仇视的目光。4、班主任要让学生常写日记，利用学生日记作为老师的“眼睛”，作为老师的镜子，通过学生日记可以“看到”学生在家的表现，在路上的表现，听到学生的心声，了解到学生之间的关系，学生之间发生的事，产生的矛盾。这有利于做学生的思想工作。如我通过看符海燕的日记知道谢贤生在什么时候拦小同学，欺负小同学。通过张亦敏的日记知道了黎多钢在什么时候参与赌博。总之，通过学生日记可以掌握学生的不少的情况，有利于班主任的工作。学生以为你时时在他的身边，做事时他会小心翼翼的，减少了学生事故的发生。
以上是我与同行班主任老师交流的几点，可供同行参考，也许有的可以用得上，但没有包治百病的灵丹妙药，所以你认为好的也不能机械照搬，要因地制宜灵活运用。讲稿中肯定还存在定不少的不合理因素，敬请大家指出批评，谢谢。