用爱心浇开迟开的花朵.doc

用爱心浇开迟开的花朵
-------谈谈后进生的转化措施
大同镇青溪小学 康爱莲
〔关键词〕：爱心 后进生 宽容 平等 公平 花朵
新课程改革推行以来，学校教学质量和学生整体素质普遍得到提高，但有些学生却出现了思想波动，他们多表现为有的学习吃力，有的松散，有的粗暴不讲礼貌，经常搞恶作剧，骂人打架，顶撞老师等.对于这种现象，我在教学实践中经过对比研究发现，少数学生是由于学习基础和思想观念、兴趣爱好等方面的差异，对新课程改革难以适应所致，老师只有认真把握新教材的结构特点和学生的认知特征，采取相应措施，做好后进生的跟踪转化，才能促进教学质量的整体提高。
（一）用真诚的心去爱护每一个学生
爱心是一片照射在冬日里的阳光，能使贫病交迫的人感到人间的温暖，爱心是一股出现在沙漠里的清泉，使身处绝境的人重新看到生的希望，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，能使孤苦已依的人获得心灵的慰籍，师生之间的爱更是搞好教育的保证，著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这样的话：“没有爱就没有教育，爱是师生生活中最主要的东西”。是的，每一位教师，都会不计回报地对学生付出自己的爱心。教师对学生的爱是无私的，是高尚的。在课堂和日常生活中，教师的爱心撒向那些聪明伶俐、成绩优异的学生较多，洒向那些学习成绩和行为规范都比较差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为：后进生“更需要爱，更需要关心”，后进生毛病多，心里特殊，不那么可爱，这就需要教师具有强烈的事业心和责任感，用爱的春雨浇灌他们的心灵之花，让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强，创作出人生自立自强的奋进之歌，如我班学生王富泰，他性格孤僻，学习吃力，经常请假、迟到、早退、甚至旷课，全班同学都不愿意和他交往，我通过多方面了解，原来他的母亲在他七岁的时候就不幸去世了，父亲在山中放羊，贫困的生活使他的心里很自卑，去年冬天，我看到别的同学都穿的暖暖的，而他穿的很单薄，于是我把我孩子的 棉衣拿给他，下课后我就多次找他谈心，给他精神上的鼓励，还召开全班会议，让同学们都帮助他，一件微不足道的小事，带给学生的是信任，是温暖、是关怀，在我们师生的共同关爱下，他的学习成绩提高了，迟到、早退、旷课的现象没有了，请假次数减少了，他的性格也变的开朗起来。爱如同春风化雨，滋润了枯苗，使他们复苏了，让爱的暖流流进后进生的心田。
（二）用耐心说服后进生
教育后进生要有耐心，要化大量时间和精力，不可操之过急，关心他们的学习，生活和家庭，关心他们的成长，教师要善于换位思考，设身处地地为学生着想，站在学生的立场上理解学生，以学生的眼光看世界，以学生的心情去体会学生的心情，许多学生在他们成长以后常常会说，是老师用耐心说服了我，才让我产生了信心，产生了改变自己的力量和动力，他们在这种正面心态下，才有真正的进步。接纳后进生，让后进生相信自己，即使自己有缺点和不足，但老师仍然喜欢、接纳他们，只有这样，他们的心灵之窗才会打开，才会对你诉说他们的内心话、真心话。
（三）教师要公平的对待每一个学生，包括后进生
教师应该公正地对待每一个学生，绝不能厚此薄彼，后进生由于学习成绩差，平常表现又不好，他们渴望得到老师的关心，学生最反感老师只依据学习成绩把学生分成三六九等，但现实是老师对好学生偏爱，成绩优秀的学生是老师、家长的心肝，他们即使违反了纪律，老师也是睁一只眼闭一只眼，而各方面表现不好的后进生，即使犯一点小错误，老师轻则讽刺挖苦，重则严厉批评和体罚，这是非常有害的，老师应该相信任何一个后进生都有潜力，都有自己的长处，即闪光点。例如我班学生陈龙山，他个子高，性格倔强，上课睡觉，顶撞老师，自习课吵闹，学习更是一塌糊涂，但他有个爱好，喜欢大篮球，我就抓住他的这一特长，不失时机的给予表扬，并推荐他为六年级班的篮球队队长，让他教会给其他同学大篮球的技巧，结果他进步很快，上课不睡觉了，利用这个机会，我在班里当众向他表示祝贺，我发现这个平时桀骜不驯的学生竟然羞涩的地下了头，他能认真听讲，按时完成作业，劳动积极，还对班集体的事特别关心。所以我们用公平的心对待每一个花朵，让他们每个人都接受到爱心的甘露。
（四）老师要有一颗宽容的心
一位哲人曾说过一番耐人寻味的话，天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清澈，故大海浩瀚无比。后进生是学生，也是孩子。既然是孩子，认识上就与成人有一定的差距，就容易犯错误，后进生有了缺点，犯了错误。我们需要的是用一颗宽容之心去引导帮助他们，而不能用尖刻的语言去讽刺挖苦他们，后进生往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心，你一旦了解了这颗心，与其真正进行沟通，他们会非常愿意亲近你，乐于接受你的教育，乐于完成你交给的一切任务。我班学生张琴她经常迟到，第一次迟到时，我对她说：“是不是睡着了。不要紧。老师也有睡着的时候，只要以后不迟到就行了。”但没过几天，她又迟到了，我说：“怎么又迟到了。这说明你没有时间观念，根本不当回事，如果再迟到，就罚厕所卫生”结果她真的第三次迟到了，当时我并没有给予她严厉的批评而是心平气和地她说：“俗话说事不过三，你已经迟到三次了，这样吧，你把迟到的原因迟到的严重后果，改正措施写一下吧。”结果这位同学很诚恳地，真心地承认了自己的错误并认识到由于经常迟到，造成了各科成绩特别差，并下决心以后再不迟到了。从此之后她不但不再迟到，反而成了全班到校比较早的学生，成绩也大幅度提高，从这件事上，我感触很深，在很多情况下，作为老师当学生出现错误时，应从严要求，处理则从宽，在处理上“退一尺”，学生在学习上可能“进一丈”。后进生有错是正常的，他们的错误也不可能一下子全部改正，我们只能用一颗宽容之心对待他们，用宽容为他们导航，设法引导他们改正错误，并尽可能多的给学生创造改正错误的机会。
后进生是迟开的花朵，他们不是不可救药，而是要对症下药，作为老师，我们要用爱、耐心、宽容为突破口，帮助和指导后进生，精诚所至，顽石可开，相信只要我们老师积极想办法，做工作，以火热的情感去温暖他们，以更大的向心力去吸引他们，后进生这一朵朵迟开的花一定会开放得绚丽多姿。