五年级英语下册unit5Look.doc

五年级英语下册
unit5 Look  at  the   monkeys
第一课时教学设计

一、教材依据：
本教材是人民教育出版社（PEP版）五年级下册第五单元第一课时。
二、设计思路：
这一单元的内容分为主情景图，A、B和C几个部分，这节课是第五单元的第一课时，所以以A部分Let’s learn 、 Let’play为主，C部分为辅。以本单元继续学习现在进行时，较前一单元不同的是学习询问和回答动物正在做什么。由于涉及到的现在进行时学生已经有一此接触，相对前面知识来说，学生学起来轻松许多。所以，在教学过程中，我将所学的动物和动作结合起来，以旧引新，降低教学难度。通过做一做，演一演等形式来增加课堂的趣味性。
三、教学目标
知识与能力目标：
　　1．能够听、说、认读句子：”Look at the tiger! It’s running! The rabbit is jumping.”。
　　2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking, running, swimming。
3．能够听懂、说唱歌谣 “ Koalas Are Sleeping”。
过程与方法目标：
以多媒体课件为引导，合作探究，操练应用。
情感态度价值观：
培养学生学习英语兴趣，提高应用英语的基本能力。同时培养他们合作参入能力。
四、教学重点：
　　1、Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.
　　2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。
　　3、听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。
五、教学难点：
　　1、walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。
2、running和swimming的单词拼写。
六、教学准备：
多媒体课件、录音机、挂图、教参书
七、教学过程：
Step 1: Warm-up
师发指令，学生一边跟读一边做出相应的动作。如：
Fly,fly,fly like a bird.
Walk,walk, walk like an elephant.
Run,run,run like a tiger.
Jump,jump,jump like a rabbit.
Swim,swim,swim like a fish.
……
Step 2:Presentation
Let’s learn
1、师播放多媒体课件，一头大象走出来，师用鼠标点击大象，并介绍说：It’s walking.The elephant is walking.示意学生一边做走的动作一边说单词walking,walking,walking.师板书单词walking,学生拼读。
2、画面上飞来一只小鸟，师指着小鸟说：Look at the bird.
It’s flying .The bird is flying.示意学生一边做飞的动作，一边说单词flying,flying,flying.师板书flying，学生拼读。
3、画面上出现一只蹦蹦跳跳的兔子，师指着兔子说：Look at the rabbit. Lt’s jumping.The rabbit is jumping.示意学生一边模仿兔子的动作一边说单词jumping,jumping,jumping.师板书单词jumping,学生一起拼读。
4、师播放一段流水的声音，说：Guess,what’s this?学生回答：Fish.用鼠标点击鱼儿在游泳的场景并介绍说：Look at the fish. It’s swimming.The fish is swimming.示意学生一边做游泳的动作一边说单词swimming,swimming,swimming.师板书单词，学生一起拼读。
5、师点最后一画面，介绍说：Look at the tiger. It’s running .示意学生一边做动作一边说单词running,running,running.师板书单词running.学生一起拼读。
6、师领读板书单词。生跟读，学生写动词原形。让学生说一说动词ing的变化规律。教师作归纳总结。
Step 3:Practice
Let’s play
　　1、趣味操练
　　（1）请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如：It’s a rabbit.动物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生根据动作说一个句子，如：The rabbit is jumping.除了Let’s learn部分的五种动物外，还可以让学生表演其他的动物和相关动作。
　　（2）同桌或四人一组做此游戏。
　　2、巩固与扩展
　　（完成活动手册对应的练习）
　   3、小结
　　本课我们学习了如何表达动物们正在做什么：The… is….;还学习了五个带有ing形式的动词：flying, swimming, walking, running, jumping，注意swimming和running的拼写。
     4、布置作业（多媒体展示）
板书设计：
Unit5 look at the monkeys
 Flying   walking    jumping       running      swimming
八、教学反思：
兴趣是最好的老师，采用各种各样的教学手段是激发学生学英语兴趣的有效途径。在教学中，我用多媒体课件来播放大自然的景象，各种各样的动物以不同的姿态出现在大家面前，这些各不相同的姿态是本节课的学习重点。学生在欣赏画面的同时一边做动作一边说句子，这种恰到好处的学习方式正好符合学生的心理特点，使学生在快乐的氛围中完成了学习任务。