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三四年级册第十单元（专题）第二课
《韵律操与游戏》
教学目标学习阶段：水平二
单元教学目标：
1.通过学习和实践，使学生对韵律活动和舞蹈有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学生的兴趣，积极主动地学习，敢于在同伴面前充分地表现。
2.在做操和舞蹈的表现中，动作协调、姿态优美、自然，通过自我表现和互相观察，矫正姿态，为身体的正常生长发育和以后的学习与提高打下良好的基础。
3.培养学生活泼愉快、开朗的性格和积极向上的精神。能够与同伴互帮互学，积极合作，相互激励，共同提高，发扬集体主义的精神。
单课教学目标： 
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准的五个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，激发学生的运动兴趣，挖掘学生的学习潜能培养学生的自主创新，主动参与和合作学习的意识，培养学生良好的心理品质和社会适应能力。学习时给学生较大的自主学习的空间，让学生在探究学习中体验学习的乐趣。
二、学情分析
授课班级为小学三（1）班，该班共29名学生，其中男生 18 名，女生 11 名。学生的身体素质和运动技能属于中等水平，学习的主动性强，有创新意识，但学生间个体差异较为明显。学生乐于自我表现，同学之间能互助互学，并能配合老师的教学。
三、教材分析
授课的主要内容是基本步伐小组合。该组合为简单的基本步伐组成，它的锻炼性强，趣味性高，对场地要求很简单，韵律操已逐渐在中小学校园里开展，促进了校园课外活动的开展。同时，它配以音乐的身体练习，吸引力强，它可单人或多人的简单易行的练习特点，增进了练习者相互之间的友谊。
四、教学目标
1.培养学生学习健美操的兴趣和独立锻炼的能力，养成锻炼的习惯，从而不断提高健康水平。
2.在掌握韵律操基本步伐的基础上，了解韵律操的创编原理。
3.培养学生的快速反应及协调能力，提高学生的节奏感。
4.培养学生自强和自信，勇于克服困难的心理品质，使学生在活动中得到满足。
五、教学重点、难点和动作要领
重点： 熟练掌握韵律操的基本步伐和的基本节奏，可以有效的变化动作。
难点：动作的协调、连贯及膝盖的弹动。
六、教学流程
开始部分：
1.课堂常规
2.教师宣布本课教学内容：运用对话导入本课
准备部分：热身训练
1.热身操
2.小舞蹈《兔子舞》
组织教法：教师带领学生进行热身，学生跟做，在音乐的伴随下师口令帮助动作。
基本部分：
1.基本步伐的复习
2.小组合教学
3.游戏《看谁反应快》
组织教法：1.教师先提问学生学过那些基本步伐，怎样做动作，都复习过之后，教师在音乐的伴随下带领学生进行复习基本步伐。
2.从基本步伐中挑选四个基本步伐进行组合，即创编为一个小组合。先小组合连接进行练习，熟练之后逐一加手臂动作，等右边都加了手臂动作练习熟练之后再加左边无手臂动作，看学生学习情况逐渐深入，多次练习后直到右边动作和左边动作都能熟练完成。
3.游戏队形变成圆形，学生跳所学的小组合动作，同时注意听老师下达的口令，当老师喊动物的名称时，学生停止动作双手高举，当听到植物名称时，学生停止动作下蹲双手触地面。游戏继续时学生换跳小组合的另外动作，动作全班不必一齐，可自由做。看学生情况定游戏的难度，如果学生反应可以的话可以提高游戏的难度。
结束部分：
1.放松、拉伸 
2.总结：学生总结，师进行补充 
3.师布置作业 
4.下课，师生再见
5.收置器材 
组织教法：教师带领学生进行放松，总结时要提出韵律操可以自由创编，运用所学的那些基本步伐自由组合，加手臂的动作就可以，但是记住先右脚开始。
七、具体措施
以学生学习为主题；以教师参与为主导，以自主练习为主线；以反馈纠正为手段，以自我评价为保证
九、场地器材
1.场地：体育场 
2.器材：音响、麦克