1、大（1）班 会变颜色的房子 (语言)
姜堰南苑幼儿园——何琴
活动目标：
1、理解故事内容,体验四季的色彩美.
2、喜欢说,能大胆表达自己的感受.
3、丰富词汇:绿油油,金灿灿,红彤彤.
活动准备：
"会变颜色的房子"课件、头饰等......
活动过程：
一、导入，引出小猪的房子
师：小朋友，你们每天都生活在房子里面对不对，那谁能告诉我，你都见到过什么样的房子呀？
幼：（引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述-）师：你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？谁在叹气呀？（唉！）引出小猪。
师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了？我盖了座新房子（出
2、示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好？
师：小朋友，你们愿不愿意帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？
幼：幼儿回答，让孩子说说自己的理由。师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！
二、分段欣赏。
1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。
他问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！”他问小狗，小狗说：“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”他问小兔，小兔说：“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”
提问：（1）小猪都请了哪些朋友来
3、帮忙呢？
小羊说的是什么颜色的房子？小羊是怎么说的呢？（一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！”那你还见过什么绿油油的呀？（青菜，韭菜，草地）
小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”跟着老师复述。)你见过什么金灿灿呢？（奖杯，奖牌，稻田、阳光、）
出示红房子，问：红色房子是谁的主意？它是怎么说的？“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”那红彤彤的还有什么呢？（苹果，太阳、樱桃）
最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起复述）你见过什么是雪白雪白的呢？（兔子、雪花、墙壁）
2、教师继续讲述故事
4、
小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”
提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意？（让幼儿猜猜）
3、接着讲故事的结尾。
想不想知道答案呢？请你们听仔细了哦！
小猪在新房子周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗说：“黄色的房子真漂亮。”秋天，新房子上挂满红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天，新
5、房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了！”
提问：小猪想的什么办法呢？小猪在新房子周围播下了一粒粒种子。春天、夏天、秋天、冬天。（注意强调四季不同的色彩）
三、完整复述故事。
1、提问：刚刚老师讲的这个故事里面是围绕什么样东西讲的呀？（房子）那谁来给我们的故事起个名字呢？
2、小朋友起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说，好吗？
但是老师有要求：说到小羊的话时，请第一组的小朋友说；小狗的话呢，第二组的小朋友说；公鸡的话请第三组小朋友说；小兔的话请第四组的小朋友说，其他的由大家一起讲述。
3、师生一起复述故事。
6、 四、结束活动。
师：小猪有了会变颜色的房子，朋友们都替它开心呀，它的房子不用刷油漆多环保呀，小朋友让我们也一起来动动手设计一座环保无污染的房子好不好？（播放音乐师幼律动）
教学反思：
本次活动我先以谈话引出课题，接着提问引导幼儿想象；然后用听故事，看动画故事，帮助幼儿理解故事内容，我运用多媒体制作出形象生动、色彩丰富的故事场景，一下子吸引了孩子们的注意力，并激发了他们的兴趣，在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。
活动中，我尽最大所能去感染、调动幼儿的情绪，使他们能够积极的参与到活动中，鼓励他们大胆的表现自己。
一开始，幼儿的情绪就被调动起来，孩子们很配合我，我感觉在活动中有
7、这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描述色彩的词语，有“红通通、绿油油、金灿灿、雪白雪白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中以生动的语调和夸张的表情，紧紧抓住幼儿得心，使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿，培养了幼儿良好的倾听习惯。
但是活动的还有一个主题是让幼儿在领会意图后，能根据主题内容进行想象，自己也创新出与众不同的房子。在这一过程中主要领会“与众不同”，它并不是单纯的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根据自己的想象是房子具有某种特殊的功能。所以“与众不同的房子”是活动的一个重点，能通过此想象开拓孩子的视野，培养孩子的创新意识。
这次活动让我得到锻炼和提高，多听多看找出自己的不足之处，通过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼，需进一步提炼，对孩子的提问和引导还要多研究，在讲故事方面的技能要进一步学习提高。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
