1、课题：街心广场 课型：新授 班级： 姓名：
主备：****** 审核：****** 时间： 家长：
学习目标：
1． 结合实际的情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
2． 沟通整数乘法与小数乘法的联系，体会“转化”的思想。
学习重难点：
探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
学习过程：
一、学前准备。
1．口算。
2.3×10 3.4×100 6.84×100 4.003×1000
2.5×100 300÷10 468÷
2、1000 390÷10
在小组内说一说上面的题你是怎样口算的。
2．回答：
（1）小数点向右移动，这个数将会 ；
（2）小数点向左移动，这个数将会 。
二、合作探究。
观察下面街心广场的图片。
根据图片上的信息补充：
这个广场是一个 形，这的长是 米，宽是 米；广场中心有一个花坛，花坛的长是 米，宽是 米；这个广场是用地砖铺设的，每块地砖的长是 米，宽是 米。
你还能发现其他的信息吗？
0.2米
0.3米
3米
2米
20米
30米
3、
1．解答问题。
（1）街心广场的面积是多少平方米？ （2）花坛的面积是多少平方米？
竖式计算：
观察“竖式计算”思考：
街心广场的长和宽分别是花坛的长和宽的 ，街心广场的面积是花坛的面积的 。因为花坛的长宽分别是街心广场长宽的 ，所以花坛的面积是街心广场面积的 。
你发现两个算式中“乘数”与“积”的联系了吗？
（3）每块地砖的面积是多少平方米？
4、
思考：这个算式中的乘数与上面算式中的乘数有什么联系？你知道它的计算结果了吗？在小组内交流自己的想法，看谁的想法最好。
这道题你还有其他的计算思路吗？在小组内交流一下。
小结：从上面的乘法算式中可以看出，把两个乘数都缩小到原来的，那么它们的乘积就会 ；把两个乘数都扩大到原来的10倍，那么它们的乘积就会 。
如果只把其中一个乘数扩大或缩小，另一个乘数不变，结果怎么样呢？组织好自己的语言，在小组内互相说一说。
三、课内巩固训练。
1．试一试。
4 × 3 ＝ 13 × 2 ＝
4 ×
5、0.3 ＝ 0.13 × 2 ＝
0.4 × 0.3 ＝ 0.13 × 0.2 ＝
2． 根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数
36
3.6
36
3.6
0.36
乘数
24
2.4
2.4
24
2.4
积
864
仔细观察前两题“乘数中的小数位数和乘积的小数位数”，你发现了什么？与小组成员交流。
根据前两题中的式题，填一填。
算 式
第一个乘数的小数位数
第二个乘数的小数位数
积的小数位数
4 × 0.3 ＝
0.4 × 0.3 ＝
0.13 × 2 ＝
0.13 × 0.2 ＝
3．淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮助他得到正确答案吗？
四、学习体会。
本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。
学（教）后记：
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