大班数学 (5).doc

大班数学 《吃水果》说课稿
一、 说教材： 
这节课是从大班上学期食物的旅程主题里选择的。“数”来源于生活，运用于生活。本节课的内容是学习5的加法，是幼儿在学习5的组成知识的基础上展开教学的幼儿园大班的孩子已具有初步的计算能力，为了更进一步提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设计《5的加法》这节课时，注重从感知入手，由具体到抽象，有易到难，通过丰富多彩的情境和数学问题，激发幼儿的学习兴趣，并从中发现数学问题、解决问题。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活使幼儿感兴趣的问题，又有助于扩展
幼儿的经验和视野。”因此我选择了这节课。
二、 说活动目标：
通过分析教材及大班孩子的年龄特点，我从认知、情感、能力确立了以下教学目标：
认知目标：根据5的组成知识掌握5以内的加法。
情感目标：常用图画和数字来做记录。
能力目标：能有积极思考问题，培养理解能力。
三、 说活动准备：
1、猴子纸偶，小熊纸偶，
2、草莓、苹果、橙子、香蕉的图卡
3、数字卡1-5
四、说活动重点、难点：
重点：根据5的组成掌握5的加法并理解算式的意义。
难点：让幼儿学会观察、分析，提出合适的数学问题。
五、说活动教法：
为达到以上教学目标，我主要采取情境教学法、直观演示法、尝试发现、综合对比等方法，指导幼儿完成一个个具体的学习任务而展开课堂教学。
说活动学法：
以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯入手，让幼儿看一看、想一想、练一练，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。
六：说活动过程：
我是让孩子通过一个故事体验，初步认识 了解数字，具体过程如下：
1、手指游戏吸引孩子、从而引出新课
2、出示纸偶、请幼儿猜猜他最爱吃什么？
3、利用纸偶及水果图卡来讲述故事。
4、表演故事加深印象
5、请幼儿在水果图卡旁边贴上正确的数字卡
6、向幼儿提问（猴子和小熊一共吃了多少水果？多少橙子？多少根香蕉？多少颗草莓？）
7、引导幼儿说出算式。
8、幼儿动手操作来列出式子。
活动延伸：本次活动让幼儿初步的认识五以内的加法，活动结束后，我们可以让幼儿继续在数学领域中不断地探索，可以在益智区中寻找数学材料、让幼儿做游戏 进一步认识数与量。本次教学活动是环环相扣的，让幼儿学中玩，玩中学，使新知识得到帆固和利用。