《从百草园到三味书屋》综合练习.doc

《从百草园到三味书屋》
1、注音：蝉蜕（ ）脑髓（ ）脊梁（ ）确凿（ ）斑蝥（ ）锡箔（ ）秕谷（ ）收敛（ ）倜傥（ ）菜畦（ ）
2、解释：人声鼎沸： 人迹罕至：
3、.选出下面说法不正确的一项：（ ）
　　　A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家，有小说集《呐喊》《彷徨》。
　　　B. “三味书屋”中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
　　　C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
　 D. 本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
4、美女蛇的故事运用了 手法，它的作用是：
5、文章从 、 、 三个方面写了百草园的是“乐园”，具体内容是

6、文中“我拔何首乌”一事的作用，从儿童心理和百草园的影响来作答：
阅读语段，完成习题
（一）、不必说______菜畦，______石井栏，______皂荚树，______桑椹；也不必说 在树叶里______， 的黄蜂___ ___， 的叫天子忽然从草间 ___。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 。油蛉 ____ __，蟋蟀们____ __，····如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1、这段景物描写的顺序是（ ） A.由园内到园外 B.由整体到局部 　C.由概括到具体 D.由略写到详写
2.、这段文字，是____ _ 描写，从 _____、 _____、 _____、_____ 四个方面来写 三季百草园的自然丰富多彩。
3、选出对课文第二段分析不正确的一项：（ ）
　　　A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。
　　　B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。
　　　C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。
　　　D.该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。
4、选出修辞手法和其它三项不同的一项：（ ）
　　　A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B.还可以摘到覆盆子，像小珊珠攒成的小球，又酸又甜，····。
　　　C.Ade，我的蟋蟀们！Ade！我的覆盆子们和木莲们。 D.鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。
（二）、　 开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。
5、选出对此文段分析不正确的一项： （ ）
　　　 A.文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。
　　　 B.文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程，体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情。
　　　 C.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的，因此不能从中得到什么乐趣。
　　　 D.写捕鸟的过程，文段中没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来无穷的乐趣。
（三）、①也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。②Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……③总而言之：我将不能常到百草园了。④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
6、调整句子顺序，将序号填在横线上。　答：_______________________________________________ __。
7、这段文字在全文结构上的作用是 。
8、在原文上画出排比句，它表达了“我”怎样的感情？选择解释正确的一项，将序号填入括号中。
A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
B.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。
C.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情。
9、作者为什么在这里用上两个德语单词？选择正确答案。
A.表现少年鲁迅天真活泼的性格。
B.表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子、木莲的无限喜爱和依恋的心情。
C.读起来有趣味，表现儿童的稚气及对百草园的依恋不舍和无可奈何的心情。