1、教师心理测试反思（后附心理测试）
宝鸡市新建路中学 方燕
心理测试的结果代表现下心理状态与理性约束的结果。我的测试结果证明我目前的幸福指数很高。
其实我想作为教师应当要学会生活、学会工作，既要有上进、积极的态度，又不能为名利羁绊。尽管这些并不容易做好，但也不意味着做不到，关键是看你是否自我调节。
每个人的工作压力都很大，压力即是动力又是阻力。当你觉得压力过大的时候，那就停下来，放松也罢、整理也罢，总之要换一个心情，换个角度来对待。当动力来临时就要快马加鞭，抓紧时间和时机，尽量的展现自己。
现下的评价体系并未改变，所能做的就是不让自己的思维被禁锢。作为教师切不可用一成不变的看法对待学
2、生，也切忌仅用学习成绩来判定学生。如果只把考试成绩作为对学生的唯一的评价标准，那我想“教师”这一名号对我们来讲又有何意义？
其实无论对谁，平和的心态最为重要！特别是对教师来讲，在整个评价体系仍未改变之前，我们要做到与时俱进，用客观的态度、正确地评价学生及其学习过程；同样这样的态度也适用于我们教师自身。
当然想要做到正确客观的评价，就必须不断学习，提升自身素养。教师这一职业是应当把责任放在首位的！
2014年12月
教师积极心理量表测试工具模板
以下题目可以帮助你了解自己的积极心理程度，使你更清楚的认识自己。请你根据自
3、己的实际情况，在选项A、是，B、无法确定，C、不是中选出和自己最接近的选项，填到后面括号内。
【测试试题】
1.心情总是闷闷不乐，情绪善变。（C）
2.老是担心门没锁好，电源可能有问题，因而多次检查，甚至走了好远还拐回来看看。（C）
3.虽未曾患过恶性疾病，却一直担心会不会染上什么严重的病。（C）
4.容易脸红，害怕站在高处，害怕当众发言。（C）
5.由于关心呼吸和心脏跳动的情况而难以入睡。C
6.每天总是多次洗手，认为公用电话不洁，而不敢使用。（C）
7.总是担心"这样做是否顺利？"，以致无法放手去做。（C）
8.有些奇怪的观念总是出现在脑海，明知这些念头很
4、无聊，却又无法摆脱。（C）
9.离开家门时，如果不从某只脚开始走，心里总是不安。改变床附近的东西就无法入睡。（C）
10.尽管四周的人在欢乐的取闹，自己却觉着没有什么意思。（B）
11.外界的东西犹如影子一般朦胧，见到的东西无法清晰的回忆出来。（C）
12.总觉着父母或亲友最近对自己太冷漠，或者不知为什么总是很反感或产生强烈的孤独感。（C）
13.心中无端的产生"这个世界正趋于灭亡，新的世界即将开始。"的感觉。（C）
14.总觉着有人在注意、凝视自己或追赶自己。（C）
15.有时会产生被人左右或事不由己的感觉。（C）
16.常自言自语或暗自发笑。（C）
17.虽然没人却总觉着有声音，晚上睡觉时总觉着有人进入了房间。（C）
18.遭遇失败或与同学不和谐时，会很敏感的觉着"我被人嘲笑"。（C）
19.当自己的权利受到侵害时拼死力争。（C）
20.当东西丢掉时，便不由自主的想到"大概是某某偷去的"，当受到老师的批评时，立即会想到"一定是某某告密的"。（C）
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