1、《以虫治虫》导学案
班别 姓名 小组______
【学习目标】
1.学习掌握常见的文言字词的意义。
2.理解文中生物防治的意义，激发学生对生物学的兴趣。
【学习重难点】
熟读课文，疏通文意，积累常用的文言词汇。
【知识准备】
生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所
2、不能比的。生物防治的方法有很多。
【课堂导学】
一、课前预习，完成下面的题目。（独学）
1、给下面加点字注音。
土中狗蝎（ ） 其喙（ ）有钳 岁以大穰（ ）
2、翻译下列句子。
（文言文翻译原则：留、增、删、补、换、调）
① 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。
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3、
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②忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
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4、
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③旬日子方皆尽，岁以大穰。
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5、
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④其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
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6、
二、研读课文，合作探究，完成下面任务。（群学）
1.用一句话概括本文本文的内容。
2.用自己的话说说“傍不肯”的外貌和消灭子方虫的方法？
3.“以虫治虫”的成功给了我们什么启示？
4.还可以有哪些方法来消灭子子方虫？在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。
【课外拓展】
如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？
7、
《以虫治虫》学案
班别 姓名 小组______
【课堂检测】
一、注音
喙（ ） 钳（ ） 穰（ ）
二、解释下列词语：
1．方： 蔽地： 悉：
旬日： 岁： 大穰：
2．一词多义：
方为秋
8、田之害： 则以钳搏之：
其虫就曾有之： 土人谓之傍不肯
三、翻译下列句子：
1．如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。
2．遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
3．旬日子方皆尽，岁以大穰。
四、文章开头用一个“ ”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。接着介绍子方虫的天敌，用“ ”说明天敌为数众多，用“ ”说明它剿灭害虫的威力强大，最后用“ ”的结果突出了“以虫治虫”的成功。（原文）
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