二年级四班上册语文期中试卷分析.doc

二年级四班上册语文期中试卷分析
2014——2015学年度第一学期

一、对试卷的整体分析
语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷就从基础知识、阅读理解、写话三个部分对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不小，难易偏高，覆盖面较广，是能较为全面的检查学生阅读情况的一份优秀试卷。
二，考试情况：二（四）班考试人数49人，平均分60.5，优秀率20%，低分率10%，及格率60%。
二、对学生的答题分析
1，我会按《汉语拼音字母表》的顺序，把下列字母排列出来，这道题全班就五个同学做对。
2、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。
3，选择正确的读音：此题比较简单，只有七八个同学做错了。
4、想一想，我能填。这个题目中有难的，也有容易的。像浓浓的什么？好多同学就没做对。
5、反义词，近义词。小部分同学失分比较多，原因是反义词，近义词掌握的不够扎实，还有口头上知道是什么，就是不懂写字。
6、把词语补充完整，大部分学生答得比较理想。
7，我会用表示的词填空。这道题复习过，所以只有个别同学做错。
8、我会给句子加标点。大部分同学这道题做得很好，有几个同学忘记了做。
9、按课文内容填空`：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不掉，错别字的出现，从而出现了失分。
我会写话，对爸爸妈妈说心里话，同学们写得都比较简单，基础差的同学都没写。
三、改进措施
今后打算在以下方面作出努力：
1、在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。
2、把握自己的工作重心，对学困生要帮，但同时要关注工作实效，同时应把工作中心放在防止学困生的产生上。
3、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。
总之，抓课堂教学，促进学生整体成绩的提高。抓课后辅导，促进学生个体成绩的提高。调整积极的心态，拥有积极健康的心理，以愉快的心情投入工作。