名著推荐与阅读.doc

晋城十中导学案
总第 课时
主备教师
司晋刚
协作教师
常俊英 李江萍
审查教师
司晋刚
课 题
名著推荐与阅读《西游记》
学习目标
我们通过阅读，比较《西游记》的电视艺术与文本，领悟名著的文本价值，提高自己的欣赏能力和收集信息的能力，进而激发自己阅读名著的兴趣。
学习重点 难 点
《西游记》的文本价值。

导学案设计
二度设计
导入：出示初中生阅读名著调查表，让学生明白自己的阅读状况。
第一板块：自测《西游记》的相关情节。（PPT展示）
1.《西游记》,长篇_______小说,是_______中成就最高、最受喜爱的小说,但这部作品并非全无依傍,它有着历史真实的影子,即唐贞观年间_________的事件.有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》,对此事有详细的记载。
2.《西游记》的作者是_______,_____代人。
3.全书共分三大部分：前7回写________的故事,是全书的精华部分,表现孙悟空的反抗精神；8----12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待取经的缘起；第13回-----100回写___________________________。
4.《西游记》中所写天下所分的四大部洲分别是：_____,____,_____,______。
5.孙悟空的第一个师傅是____它的兵器原是大禹治水的____________,又唤______________,大闹天宫后被如来佛祖压在__________.后皈依佛门,唐僧为他取名___________.为西天取经立下汗马功劳,后被封为_________。
6.猪八戒又叫_________,原为管理天河水兵的__________,获罪下凡,误投猪胎,曾占______为妖,后经菩萨点化,保唐僧取经,得成正果,封为_______。
7.沙僧也叫________,原为天宫中的___________,被贬下界,在_________为妖,后保唐僧取经,得成正果,封为______________。
8.白龙马原是___之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐僧取经,被封为___________.后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的_____________上。
9．在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、疾恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。
10．《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打______、大闹______、真假______、三借_____。
11．古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：______。
12．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第______回____

第二板块：比较影视剧和原著。（选取四个片段进行比较） 花果山、水帘洞、美猴王与哪吒打斗、和女儿国等四个片段。（播放影视片段）
势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，峭壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；峭壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是：百川会出擎天柱，万劫（极长的时间）无移大地根。
——花果山
一派白虹起，千寻雪浪飞。海风吹不断，江月照还依。冷气分青嶂，余流润翠微。潺湲名瀑布，真似挂帘帷。
翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗净室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。只见那：一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，浑然像个人家。
——水帘洞
六臂哪吒太子，天生美石猴王，相逢真对手，正遇本源流。那一个蒙差来下界，这一个欺心闹斗牛。斩妖宝剑锋芒快，砍妖刀狠鬼神愁；缚妖索子如飞蟒，降妖大杵似狼头；火轮掣电烘烘艳，往往来来滚绣球。大圣三条如意棒，前遮后挡运机谋。苦争数合无高下，太子心中不肯休。把那六件兵器多教变，百千万亿照头丢。猴王不惧呵呵笑，铁棒翻腾自运筹。以一化千千化万，满空乱舞赛飞虬。唬得各洞妖王都闭户，遍山鬼怪尽藏头。神兵怒气云惨惨，金箍铁棒响飕飕。那壁厢，天丁呐喊人人怕；这壁厢，猴怪摇旗个个忧，发狠两家齐斗勇，不知那个刚强那个柔。
——齐天大圣与哪吒打斗的场面
眉如翠羽，肌似羊脂。脸衬桃花瓣，鬟堆金凤丝。秋波湛湛妖娆态，春笋纤纤娇媚姿。斜亸（duǒ,下垂的样子）红绡飘彩艳，高簪珠翠显光辉。说甚么昭君美貌，果然是赛过西施。柳腰微展鸣金珮，莲步轻移动玉肢。月里嫦娥难到此，九天仙女怎如斯。宫妆巧样非凡类，诚然王母降瑶池。
——猪八戒眼中的女儿国国王
九九归真道行难，坚持笃志立玄关（佛教称入教的法门）。必须苦练邪魔退，定要修持正法还。莫把经章当容易，圣僧难过许多般。古来妙合参同契（《周易参同契》的简称），毫发差殊不结丹（意谓极小的差错也难以炼成丹）。
——最后一难
引导学生进行探讨。学生发表观点，教师引导。
小结：诚然，我们不能否认电视的魅力，但电视的局限性在于它束缚了观众的想象力，文本所呈现出的画面美感是电视无法复制的。作者所采用的写作手法是电视无法呈现的。所以，我们最好把原著与影视作品结合起来，不可以用看电视代替读原著。
课后作业：
思考《西游记》的内涵，及《西游记》是一本什么样的书？

反思：
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