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七年级上语文期中试题

夏邑县王集二中

一．语言知识积累与运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（8分）
小qì（ ） 梦mèi（ ） è（ ）运 贪lán（ ）
猝（ ）然 肥硕（ ） 伫（ ）立 酝酿（ ）
2.根据要求进行默写填空。（10分）
（1）在现实生活中，人们常引用孔所说的“________，_____________”来表示要随时向周围有长处的人学习的意思。
（2）___________________，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
（3）《观沧海》中通过丰富奇特想像创造宏伟意境并抒发壮志豪情的句子是：__________________________________________________。
（4）《次北固山下》中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：______________________，___________________________。
（5）古人表现思乡诗句特别多，请根据你的积累写出完整的句子：________________________，_______________________________。
3．按照下面的两句话的形式和含义续写两句话。[提示：（1）句式：假如你是……,就……。（2）修辞：比喻] （4分）假如你是一朵鲜花，就给人们带去一片温馨；假如你是一棵小草，就给人间增添一份春色；_
__________________，________________________________ 。________________________，
______________________。
4．写出带“春”字的古诗。（3分）ａ ｂ
ｃ
5这学期学习时间过半，你一定在老师的带领下进行了好多次语文活动吧，下面请展示一下你的活动情况。
话题：“这就是我”
请用几句精彩的语言介绍你自己，尽量表现你的个性，让人过目不忘哦：(2分)
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6、“漫游语文世界”＝＝＝商店门牌，电视广告或者报刊杂志等，到处都有语文，请举一个你在生活中发现的关于语文实际运用的例子并简要分析：（3分）
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7、“感受自然”＝＝＝你最喜欢的一处自然美景是哪里？请用生动的语言描述一下：（3分）
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二．阅读理解与欣赏
（一）阅读下面课文节选，完成后面题目。（10分）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
8.解释加点的字。（2分）
私拟作（ ）昴首观之（ ）项为之强（ ）青云白鹤观（ ）
9、下面对文中加点的虚词理解错误的一项是（2分）
A．故时有物外之趣（助词，相当于“的”）
B．昂首观之，项为之强（两个“之都为代词，且指代对象相同）
C．舌一吐而二虫尽为所吞（介词，当“被”讲）
D．以丛草为林（动词，意思是“当作”、“看作”）
10.这一段主要写的是：_____________________________。这些联想与想像，充分表现了____________________________________________________________。（2分）
11、翻译句子。(2分)
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
译：______________________________________________________________
12.你刚刚度过童年，一定也曾有过这样观察小动物的“物外之趣”吧，试着描述出来，让大家分享你的快乐。（２分）
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（二）阅读下列两个选段，完成12～17题。（1４分）
（甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，睢去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
13、甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是 、 、 、 。（３分）
14、甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、 、 ；乙文未写草，但写了春天植物的绿，如 、 。（2分）
15、甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”；乙文表现“声”的词语是“ ”、“ ”等。（２分）
16、甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法，请默写出甲文虚写的句子。（３分）

17、甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（２分）

18、想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿句再写出一个形式相同的句子。（2分）
春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 ， 。

（三）阅读下面文章，完成后面的题目。（1３分）
　　 孩子，请系好鞋带
　　那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
　　我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
　　我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
　　他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
　　从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
　　母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧我们回家……”
　　这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
　　她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
　　我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
19．找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（１分）
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20.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（３分）
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21．你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。(３分)
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22.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（3分）
　　我的理解____________________________________________________________________
23．“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？（3分）
　　最难忘的一句话：__________________________________________________
　　这句话的影响：__________________________________________________

作文。（50分）
24. 那个人是我
要求：５００字以上