《心声》拓展-概括指导(资料).docx

一）阅读下面文章，完成1～4题。
儿子的创意 毕淑敏
儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”
我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”
他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，您从少林寺带回的药师菩萨曲，听的时候就让人感到很宁静。比如……”
我打断他说：“别比如了，像你这样布置起来，我想起了旧社会的天桥。人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑！”
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
我说：“噢，那不成了地下宫殿？”
儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有？再说什么样的建筑材料可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊。”
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”
他翻了我一眼说：“您是评委吗？”
我只好一笑了之。
很长时间过去了，在我们几乎将这事淡忘的时候，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
他看了一眼地址，是那家征文发起部门寄来的。儿子对我说：“妈妈，猜猜信里有什么？”
我说：“一封感谢信。所有的投稿者都会得到的答案。”
儿子说：“我猜是一张飞往东京的机票。”
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖仪式，已是天大的面子。我想，这同我们这儿的电视剧友情出演一样，烘托气氛，以壮声威，是助兴之举。”
儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会像奥斯卡奖一样，给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？”
我说：“一个建筑奖恐怕不会像电影奖那样张扬。别想那么多了，重要的在于你已参与。”
儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”
我说：“对于你现在最重要的是做作业。”
当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
(选自中国画报出版社《毕淑敏·儿子的创意》)
1．儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。

2．倒数第三段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并作简要分析。

3．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。

4．《儿子的创意》中，“男子汉”的形象鲜活可人，你认为它在写法上最成功的一点是什么呢？

（二）阅读下面文章，完成17～21题。
戴套袖的孙犁先生① 铁凝
我产生要当作家的妄想是在初中阶段，我的家庭鼓励了我这妄想。父亲为我开列了一个很长的书目，并四处奔走想办法从已经关闭的市级图书馆借出那些禁读的书。在父亲喜欢的作家中，就有孙犁先生。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了他的朋友、《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说，在中国作家里你应该读一读孙犁。我立即大言不惭地答曰：孙犁的书我都读过。徐光耀老师又问：你读过《铁木前传》吗？我说，我差不多可以背诵。那年我十六岁。现在想来，以那样的年龄说出这样一番话，实在有点不知深浅。但能够说明的，是孙犁先生的作品在我心中的位置。
1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。
我带了信，在秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”
他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。
其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。
我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。
我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。
多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。 （摘自《散文选刊》2008年第5期）
①孙犁，中国现当代文学史上极负盛名的小说、散文大家。他崇高的文品、人品，深深地影响了一代又一代人。
17.在“我”与孙犁的三次见面中，分别写了孙犁的哪些事情？请概括同答。（6分）

18.“我”为什么要把《灶火的故事》寄给孙犁先生？请分点概述。（4分）

19.联系上下文．按要求同答问题。（6分）
（1）下面句中的“终于”，写出了“我”怎样的心情？
终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。

（2）下面句中的“深恐”，表现出孙犁先生什么样的心理？
每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……

20.本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，这样写有什么好处？它表现了孙犁先生怎样的品质？（6分）

21.下面不属于孙犁作品的一项是（ ）（2分）
A.《芦花荡》 B.《荷花淀》 C.《铁木前传》 D.《哦，香雪》

（三）阅读下面文章，完成17～21题。
柔弱的人   契诃夫
前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。
我对她说“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……”
“四十卢布……”
“不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的……呶，您呆了两月……”
“两月另五天……”
“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节日……”
尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧？”
尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润。下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但———语不发！
“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应负一切责任，你是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……”
“我没支过！”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“可我这里有记载！”
“呶……那就算这样，也行。”
“四十一减二十七净得十四。”
两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！
她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”
我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“merci（谢谢——法语）。”
我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’？”我问。
“为了给钱……”
“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说：‘谢谢’！”“在别处，根本一文不给。”
“不给？无怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷……我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”
她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。
我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。她羞羞地过了一下数就走出去了……
我看着她背影，悟想道：

“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”   
（节选自《外国优秀短篇小说选》）
17.本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（5分）

18.根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。（8分）
情节发展
尤丽娅的语言
起初
①“四十卢布……”
②“两月另五天……”
③“我没支过！”
接着
④“呶……那就算这样，也行。”
然后
⑤“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
最后
⑥“merci（谢谢——法语）。”

19.尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安”？（5分）

20．你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？（４分）

21.下面属于契诃夫小说作品中的典型人物的一项是（    ）（2分）
A.屠格涅夫    B.夏洛克     C.奥楚蔑洛夫     D.伏尔泰

（四）阅读下面文段，完成17～21题。
小酒桶 莫泊桑
情节链接  埃佩维尔镇上开客店的希科老板，终于与72岁的玛格卢瓦尔老婆婆签订了一份特殊的合约：他每个月给老婆婆250法郎，老婆婆百岁之后，她那价值6万法郎的农庄归希科所有。
三年过去了。这位老太太非常健壮。她好像一天也没见老，希科可就悲观失望极了。他觉着这笔钱好像已经付了半个世纪了。过一阵子他就要去看望一下那个老婆婆，就好比人们七月间到地里看麦子，是否已经熟得可以开镰收割。
他束手无策，一看见她，就恨不得把她掐死。他于是琢磨起办法来了。
终于有一天，他又来看她，兴高采烈地搓(cuō)着手。闲聊了几分钟以后，他说：
“我说，老婆婆，您到埃佩维尔来的时候，为什么不上我那儿去吃饭呢？外边有人说闲话，说咱们的交情破裂了，我听着心里很难过。您知道，亲爱的老婆婆，上我那儿吃饭，一个钱也不用花。吃顿把饭，我是不计较的。您只要一想着来，就别客气，尽管来好啦，这反倒叫我高兴。”
玛格卢瓦尔老婆婆用不着第二次邀请；第三天，她就来到了客店，理所当然似的要求那份店主人已经许下的午饭。
客店老板心花怒放，像招待贵妇人似的招待了她，又是子鸡，又是灌汤，还有鳗鱼、羊腿等。可是她几乎什么也没有吃，因为她从小过的是俭朴生活，一向只吃点汤和一块抹黄油的面包，就行了。
希科大失所望，只好一个劲儿地劝她吃。而且她什么也不喝，就连咖啡也不肯喝。
他问道：
“您总可以喝一小杯吧？”
“这倒行，可以的。我不拒绝。”
他于是使足了劲，向客店的那一头喊道：
“罗萨丽，快拿白兰地来，要上等的，最纯的！”
女侍出现了，拿着一个贴着一张葡萄叶形商标的长瓶子。
他斟(zhēn)了两小杯。
“尝尝这个吧，老婆婆，这可是好东西。”
那位老太太慢慢地喝起来，一小口一小口地喝着，为的是好多享受一会儿。等把那杯喝完，她把剩下的点点滴滴也倒在嘴里，然后表示：
“一点不错，真是好酒。”
她的话还没说完，希科已经给他斟上了第二杯。她想拒绝，已经来不及了，她跟和第一杯一样品了好久。
他于是要请她喝第三巡，她拒绝了。他一再地劝说：
“你看，这简直是牛奶嘛；我喝十杯，都不费劲，跟糖似的下去了，既不胀肚，也不上头，简直可以说在舌尖儿上就化成气了。没有比这对健康更有益处的了。”
她原来就很想喝，所以也就没有坚持拒绝，不过她只喝了半杯。
这时候，希科忽然一下子变得非常慷慨，大声说：
“好吧，您既然喜欢这个酒，我就送您一小桶吧，不为别的，就为让您看看，咱们始终是一对好朋友。”
那位老太太也没有表示不要，就走了，她已经多少有了一点醉意。
第二天，客店老板进入玛格卢瓦尔老婆婆的院子，然后从车子里拉出一个箍着铁圈的小木桶。他要她立即尝尝，为的是证明完全是一模一样的好白兰地；等他们每人喝了三杯，他就一面起身一面表示：
“您也知道，喝完了，咱们那儿还有，别客气。我不是进斤斤计较的人。完得越快，我越高兴。”
他又爬上了他的轻便马车。
四天以后他又来了。他走到跟前，问了好，几乎挨着她的鼻子跟她说闲话，为的是闻闻她哈气的味道。他闻出了酒香，于是他眉开眼笑了。
隔不了多久，当地就传说开了，说玛格卢瓦尔老婆婆常常独自一个喝的烂醉如泥。有时候躺在她的厨房里，有时候躺在她的院子里，有时候躺在附近的路上，一动不动地跟死尸一样，别人只好把她抬回去。
希科不再上她家去了，有人跟他谈到这个乡下女人，他总要愁容满面地嘟囔着说：
“她这把年纪，竟沾上这种嗜好，这不是太不幸了吗？您瞧，一个人上了年纪，就无法可想了。早晚她得上个大当才算完。”
果然，她上了个大当。第二年冬天，快到圣诞节了，她喝得烂醉，跌在雪地里死了。
希科老板继承了农庄，他对人说：“这个乡下佬，她要是不贪杯，总还有十年好活吧。”
（选自《莫泊桑短篇小说精选》，有删改）
17.玛格卢瓦尔老婆婆为什么会落入希科老板的圈套？请分点概括。（5分）

18.希科老板为什么隔三差五就去看望玛格卢瓦尔老婆婆？当知道她经常喝得烂醉如泥后为什么就不再上她家了？（6分）

19.结合上下文，分析希科老板表现出不同神态的原因，然后补填表格内容。（6分）
时间
希科老板的神态
原因
签约后的第三年
①悲观失望极了
①老婆婆依然健壮，不仅占有农庄遥遥无期，而且自己还要无止境地付钱
（终于）有一天
②“兴高采烈”
②
发出邀请后的第三天
③“心花怒放”
④“大失所望”
③老婆婆快要进入预设圈套
④实施计谋受阻
送酒后的第四天
⑤“眉开眼笑”
⑤
隔了不久
⑥“愁容满面”
⑥
20.纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分）

21.下面属于莫泊桑作品的一项是（ ）   （2分）
A.《最后一课》     B.《羊脂球》     C.《格列佛游记》   D.《悲惨世界》

参考答案：
(一)1. (1)敢于参加竞争激烈的创意征文赛。(2)敢于靠自己的力量去日本。(3)勇于做自己想做的事情。 (4)敢于想别人没想过的事情。
解析：一是注意“勇敢”一词的含义，然后根据文章中儿子所想所做的加以解释。
2．示例：(1)自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；(2)天真，把不得金牌的原因归结为自己年龄小，确实是孩子的见解；(3)幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；(4)豁达，语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。
3．参考答案：(1)母亲的看法：创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。(2)儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见(敢于想象、善于想象、有创造性的想象)。
解析：此题只要根据“创意”一词从文中找就能得出答案。
4．参考答案：生动传神的细节描写，极富个性的人物对话描写等，言之成理即可。
解析：此题是考查描写人物的手法，如“肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写”等，了解了这一点根据文章的特点就能答出。
（二）17.第一次：孙犁戴着袖套在捡黄豆，见了我，与我交谈。第二次：孙犁在糊窗缝，他说他老了，我承认了。第三次：孙犁坐在桌台前写作，见到“我们”后立刻热情招呼客人。
18. 本题满分4分。评分要点：答案须紧扣“为什么要寄”和 “为何寄给孙犁”两点回答。得分点如下：
不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；（2分）相信孙犁能给出公正的评价（4分。答对一点得2分）
19.【词语鉴赏】（6分）（1）写出了“我 ”期盼、兴奋、敬仰的心情。 [3分。答对一点2分，答对两点3分。]（2）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害怕糟蹋纸张的心理。[3分。对一点2分，对两点3分。]
20.【写作手法、形象分析】（6分）
好处：①以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质的高尚。（2分）②这里反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。（2分）③多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。（2分）
品质：表现了孙犁先生平易近人，勤劳，珍重劳动，以及质朴美丽的人格品质。[4分。其中“平易近人”1分，“勤劳”1分，“珍重劳动”1分，“质朴美丽的人格品质”1分。意思对即可得分。]平易近人（有亲切感等）勤劳（热爱工作等）珍重劳动（珍惜劳动成果、珍重劳动的尊严与德行等质朴美丽（淳朴等）
21.D（《哦，香雪》是铁凝的作品）
（三）17.【归纳概括】本文讲述了这样一个故事：“我”与家庭教师尤丽娅结算工钱，在“我”蛮不讲理、故意克扣工钱的过程中，她只是一味退让、妥协，没有丝毫的反抗，“我”对她的表现十分愤怒，但最终还是给了她应得的八十卢布。
18.【人物分析】起初在“我”的无理取闹中，尤丽娅还本能地进行争辩，接着随着“我”的步步紧逼，尤丽娅开始屈服，然后还善良地坦白自己曾“支取了三卢布”，最后拿着被“我”无理克扣后仅剩的十一卢布说“谢谢”。小说通过对“我”蛮横逼迫和尤丽娅怯弱退缩的描写，淋漓尽致地将“柔弱的人”逆来顺受的性格特点一步步展现出来了。[“本能争辩——屈服——善良坦白——感谢”每一步2分。]
19.【情节理解】因为尤丽娅的逆来顺受、懦弱到了如此地步，使“我”无法忍受，所以“我”感到憎恶。由此，“我”联想到社会上“尤丽娅”们的不抗争，对这种普遍的病态现象感到不安。[“憎恶”3分，“不安2分。意思对即可。]
20.【背景探究】描写的是一个强权横行霸道、弱者逆来顺受的黑暗社会。[答对1点2分，意思对即可。]
21.【文学常识】C（A是俄国作家；B是莎士比亚《威尼斯商人》中的人物；D是法国作家。）
（四）17.【归纳概括】警惕性不高；贪图小利；嗜酒成性。（如答“希科老板太狡猾”得1分）[一点2分，两点4分，三点5分。意思对即可。]
18.【情节理解】①因为要窥探老婆婆的身体状况，了解她的嗜好和伺机实施轨迹，好早日占有农庄。②因为知道老婆婆已经完全掉进自己设计的陷阱里，占有农庄不需再费精力。[每划线处1分。意思对即可]
19.【内容理解】②想出了让老婆婆早日离世的诡计；⑤老婆婆完全掉入预设陷阱；⑥掩饰自己的卑劣行径，装扮好人。[一点2分。]
20.【鉴赏体验】希科老板是一个贪婪、阴险、毒辣的人。
感悟示例：从中我悟出了做人要善于思考，仔细分辨好坏，抵制诱惑，警钟长鸣等。（或“害人之心不可有，防人之心不可无”“不要见利忘义，不要计算别人”等）[“怎样的人”3分，“悟出道理”2分。符合文意即可。]
21.【文学常识】B （《最后一课》都德；《格列佛游记》乔纳森·斯威夫特；《悲惨世界》雨果。）
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