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爱上云教学平台
山东省潍坊市坊子区涌泉小学 王洪丽
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。社会的进步促使着教育教学技术也在更新，我们的教育需要新鲜的活水，只有为自己注入源源不断的“活水”，才能使自己不断进步，不断成长。就这样，人人通云教学平台进入了我的教育生涯，对它，我是充满了期待，充满了希望，也有了意想不到的收获。
曾有一位名师这样说过：“教师在工作中除了埋头拉车，还要抬头看路。”这个路需要名师给我们导航，需要好的平台供我们成长。而云教学平台就给我们铺了成长的路。每次登录云教学平台，内心总是无比喜悦与激动，带着热切的向往和渴求知识的心而出发，那是一次次思想的洗礼，平静的心灵会激荡。我对那些与我们分享宝贵智慧的名师充满无限感激，一个个生动详实的课件、案例，让我们感受到他们对教育的一种执着，一种超乎寻常的境界，也让我在学习中成长了许多。从而使我感悟到我们的教育“在伟大中透平凡”、“用爱做教育”、“用心做教育”，这些都在感染着我们！
　 有一次，学校安排我讲一次公开课，因时间比较紧张，制作课件有点来不及，我就借用了云教学平台上一位教师的课件，结合我班学生的学习状况进行了适当的修改，以此适合自己的教学状况，结果有了意想不到的收获，课件精彩的展现，知识点的贯彻连贯，也让学生在课堂中积极表现，自己也是教的得心应手。正如萧伯纳所说：“你有一种思想，我有一种思想，彼此交流后我们每个人将会有两种思想。这样，我们思想的碰撞，会产生意想不到的效果。通过这一次，使我明白云教学平台带给我们的方便，你看，比我亲自动手制作课件节省了时间，自己又学到了很多知识。它，真是我们教育教学的好助手！
每当上课时，我打开电脑，登录云教学平台，利用早创建好的课件在线授课，每当这时，学生一片期待，都想看看老师怎样授新课，会带给他们怎样的新奇，自己又会有怎样的收获。这样，在学生期盼的眼光中，在老师熟练地授课过程中，学生学到了新知，满足了自己好奇探知的欲望，一堂课结束，收获满满，精神满满，这都是云教学平台带来的动力，带来的帮助！
在云教学平台的帮助下，学生的求知欲望加强了，那些有不写作业的不良习惯的学生也有了做作业的好习惯，因为上面的题型符合学生的求知欲望，带给他们新奇，带给他们收获。有时他们叽叽喳喳围在我的身边问：“老师，布置作业了吗？今天的作业题是怎样的？”云教学平台的作业题紧扣教材，符合学生求知的心理，云教学平台带给我们的方便还有就是我们也可以在上面上传我们教师出的作业题，真方便！对于学生和家长的要求，也可以在云教学平台上下达，它就是教师与学生沟通的桥梁，是师生奋斗的舞台！
令人暖心窝的是在云教学平台上，我们时时能感受到同事之间的温暖。“天冷了，要多添加衣服呀！”“下雨路滑，行车要注意安全！”“工作累了，要适当休息呀”“xx老师，你的课件有个地方在修改一下会更好”……各种各样的通知、问候带着老师们的关怀，带着老师们殷切心意，这就是老师们交流的场所，这就是老师爱的表达的田园！
云教学平台，带给我收获，带给我快乐！在云教学平台的帮助下，我才不致于在教育教学上掉队，也让我始终保持着自信，用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，为学生、为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，而云教学平台的使用也我让感受到了投入工作中才能享受到的工作的快乐，并且收获最大的希望。爱上云教学平台，无悔！