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1、音乐欣赏《京调》教学案例 第十师一八八团中学 高玲 教学目标通过欣赏《京调》使学生简单了解京剧的行当、服饰接触京剧音 调引起他们对我国戏曲的兴趣。认识并了解竹笛的分类特点及表现 力。 教 法 1、利用京剧中多彩亮丽的脸谱形状吸引学生注意力。 2、引导学生仔细观察人物的扮相、服饰特点启发学生思考、回答问题。 3、采用直观教学使学生了解竹笛的分类、音色及表现力。 学 法 1、 在课堂教学中带领学生学习简单的京剧表演动作——跑圆场, 激发学生的兴趣。 2、 跟随教师学唱几句简单的京剧唱段初步接触京剧音调。 3、 学会怎样听辨竹笛
2、音色了解其表现力。 教学过程教学意图 一、组织教学播放现代京剧《打虎上山》伴 奏片断让学生感受课堂氛围并快乐地走进音 乐教室稳定情绪。 二、 导入新课 教师戴上画有京剧脸谱的头饰走进教室。 借助学生好奇的 师问同学们知不知道老师头上戴的是什么 心理来吸引他们 生答京剧脸谱。 的注意力并引 师问你们在哪里见过京剧呀 入课题。 生电视、剧院、电影 师问大家还知不知道哪个电视频道是专门 播放戏曲的频道 学生回答教师对回答正确的学生加以称赞 三、新课 1、简介京剧及其行当 弘扬我国的民族艺 京剧是我国的国粹京剧的形成大约有150 年 术讲解京剧的形 左右。以西皮、二黄两
3、种声腔为主。 成及声腔。在这里 ①提问同学们在看京剧的时候都见到了哪些? 注意培养学生的观 人他们的扮相有什么特点吗 察能力。 ②学生回答如老奶奶、中年男子„„等 ③教师根据学生所说的人物特点来介绍京剧的行当 ④生多媒体电脑出示一幅“生”的剧照 让学生自己观察并说说其扮相的特点要求学 生特别注意人物的眼神有何特点并可以模仿一 下 ⑤教师结合学生所说的特点向学生简介“生 行的特点 生行是扮演男性角色的一种行当 其中包括老生、小生、武生、 红生、娃娃生等几个门类。 除去红生和勾脸的 武生以外一般的生行都是素脸的行内术语 ⑥出示“旦
4、角”的剧照让学生观察其特点 通过学生自己的观 ⑦简介“旦角”“旦”指已婚的女子其中 察模仿扮相的特 又分“花旦”、“老旦”、“武花旦”等。 点激发学生的兴 ⑧让全班的女同学边观察边模仿剧照中的姿 趣。 态教师一旁做指导。 2、学习简单的表演——跑圆场。 ①教师示范并选几名学生上讲台模仿。 教师与学生之间的 ②比比看谁的扮相最好并选几名表演较好? 互动活跃课堂气 的学生戴上京剧脸谱的头 .进行表演。 氛。 ③播放一段“急急风”将学生按男女分成 两组h
5、9049;随着音乐进行“跑圆场”表演让学生 感受京剧中最基本的表演艺术。从而激发学生 学习的兴趣活跃课堂气氛。 3、欣赏京剧唱段《苏三起解》。 ①师在京剧里讲究的是“做、念、唱、打” 通过听赏京剧唱段 那么它的唱腔是怎样的呢接下来请同学们听? 初步了解京剧的唱 一段唱段。听后请同学们谈一谈感受。 腔能区分与一般 ②出示京剧唱段《苏三起解》的唱词指导学 歌曲的旋律。 生齐声朗读一遍。 ③教师简介《苏三起解》剧情 ④播放京剧唱段《苏三起解》。 ⑤谈感受
6、049050;同学们听了这段京剧唱段后与一 般的歌曲有什么区别呢 ⑥学生讨论并回答。 ⑦教师小结京剧唱腔细腻、浑厚耐人寻 味。 4、学唱两段京剧唱段。 ①师刚才我们了解了京剧的唱腔接下 通过学唱京剧唱段 来让我们来唱一唱这段京剧唱段律出示小 感受其旋律的特点。 黑板。 ②教师钢琴伴奏用跟唱法学唱京剧 唱段。 5、欣赏乐曲《笛子与乐队京调》。 让学生现场感受竹 ①师接下来老师再请同学们听一首乐曲 笛的音色和旋律 请你分辨一下这首乐曲与刚才听到的京剧唱 吸引学生的注意力 段《苏三起解》有什么联系 ②播放音乐伴奏《京调》教师现场演奏。 ③学生分析讨
7、论并回答问题。 ④教师小结刚才同学们所听到的这首乐曲 名叫《京调》课题板书它的旋律主要是 根据京剧《苏三起解》的曲调结合京剧中的 西皮、二黄的音调改编的。 6、认识竹笛的历史。 初步认识我国的传 ①师:大家知道老师刚才演奏的是什么乐 统民族乐器了解 器吗笛子 其历史。同样也是 ②出示竹笛并带领学生认识我国的民族 弘扬了民族艺术。 乐器——竹笛。竹笛俗称“笛子”或“横 笛”有近千年的历史是我国最古老的乐器 之一 习能够分辨 ①师接下来请同学们听一听由这支笛子 竹笛的两种不同形 吹奏出来的声音与刚才听的有何不同 制掌握其特点。 ②教师用另一支竹笛梆笛演奏一段《 扬鞭催
8、马运粮忙》。 ③学生分辨并回答问题。 ④教师归纳小结多媒体笛子可分为两 种形制一种叫曲笛形状较长较粗声音 低沉、浑厚、柔和。一种叫梆笛形状较短 较细音色高亢、明亮。 8、学唱乐曲《京调》的两句主旋律。 9、分析乐曲结构。 培养学生听辨能力 ①播放录音学生听辨旋律。 分析《京调》的旋 ②提问请同学们说说刚才的两段旋律在 律结构。 这首乐曲中一共出现了几次 ③学生举手回答。 ④教师小结A 段共出现了3 次B 段共 出现了2 次。 10、谈感受做练习。 通过谈感受来反 ①师今天我们和大家欣赏了由笛子和乐 馈学生学习的效 队演奏的
9、乐曲《京调》它给大家的印象怎 果。 样呢 ②出示习题多媒体。 A 段--------------- B------------------ 连贯、舒展、宽广 轻快、活泼、明亮? 四、课堂归纳小结。 我希望通过今天的学习能给同学们初步的了解我国的国粹——京剧希望我国的 民族文化得到大家的支持和发扬。谢谢大家 五、教后感 这节课主要是通过对京剧的介绍来引导学生欣赏由竹笛演奏的乐曲《京调》在 整个教学过程中抓住了学生好奇的心理从京剧多彩的脸谱到精美的扮相 再到教师现场的演奏给学生一个较高的艺术享受。 在课堂教学中学生兴致盎然一个个都成了小演员亲身体验到了京剧中的“做、念、唱、 打”教师现场的演奏把学生带到了音乐会的现场创设了一个良好的情境。通过学习 学生提高了听辨和分析能力较好地完成了教学目标。 !BcWw6Qq1Ll*F f#AaUu4Pp +J j%EeYy8 Ss 3Nn)Hh$CcWw6R
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