1、《梦溪笔谈》二则
教学目标：
1.指导学生对照注释，查找工具书，质疑等方式，读通课文，读懂课文；
2.结合中国古代一些辉煌的科学，艺术成就，感受中华民族的灿烂的文化，树立民族自豪感，增强民族自信心与责任感。
教学重点、难点：
1.掌握一些常见的实词和虚词；
2.通译全文，明确文意。
课时安排：两教时
第 一 课 时
教学过程：
一、 导入：教师自由决定
二、作品、作者简介
1. 沈括，字存中，北宋科学家、政治家；
2.《梦溪笔谈》涉及天文、地理、数学、化学、生理学、医学及科技诸多方面的内容，其中科学技术的内容占三分之一以上。
三、课文学习
1. 朗读课文，注
2、意停顿和重音
2.学生质疑，疏通文意
方：才 于：在 患：担心 见：求见 布：铺排
贻：赠给 讫：完毕 钉：动词，钉 实：使坚实 如：遵照
履：踩踏 伏：同“服”，佩服
密使其妻（匠师的） 钱帅登之（正建造的木塔）
其 如其言 （喻皓的） 之 塔动之固（的）
人履其板（那） 使多钉之（木板）
3.分小组相互之间提问巩固
4. 请几位同学合力通译课文
四、 探究，拓展
1.本文写人着墨不多，却很生动，“密使其妻”写出匠师怎样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？
明确：“密使其妻”写出匠师有计谋、聪明；笑”字又表现了喻皓十分的把握，轻视
3、的心理。
2.本文主要写什么？作者是怎样通过详略安排来突出中心的？
明确：喻皓在建筑技术上的高超。详写喻皓的语言，“塔定”的原因，略写“如其言”。用匠师的无可奈何反衬，从人的反映侧面烘托喻皓的技术高超。
3.梵天寺木塔有其独特的建筑技巧，你还能举出一些著名塔的建筑特点吗？
五、 学生自由熟读课文
六、 总结课文：我国古代有关建筑木塔的丰富经验，沈括记叙了著名建筑工匠喻皓用逐层而板钉实的办法来解决塔动问题的生动事例，说明我国古代高层建筑在当时已达到相当高的水平，喻皓这种联成整体、共同受力的建筑理论，是符合建筑结构原理的，也是至今建筑技术必须遵守的原则之一。
七、布置作业
1、掌握翻译2、《同步》
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