《推开梦想的窗》.docx

《推开梦想的窗》教学设计
依安县先锋中学 陆玉秋
一、 教学理念
全面贯彻国家教育方针，以《课程标准》为理念，面向全体学生，全面提升学生的语文素养，尤其在写作方面更需要扎扎实实打好基础，提倡自主互助学习，不断丰富自己的阅读经验，以此来提高学生的写作能力。
二． 教学目标：
1、 提高学生的说、写能力。
2、 口语交际中一定要做到得体、简洁、连贯。
3、 写作中必须掌握的人物对话描写，突出人物身份，力求做到生动、形象。
三、 学情分析：
初三学生已经具有一定的听、说、读、书写能力，在此基础上进行一系列的训练，相信学生一定会有所收获。
四、 教学重点：
在说的基础上进一步体会作文描写中的人物语言描写的技巧，并学会运用它。
五、 教学难点：
说环节中，如何做到得体的提问或回答对学生来说是一个难点，而且作文中人物语言与人物身份是否相一致的问题对于学生来讲它们也是难点。
六、 教学过程：
1、 播放幻灯片，兴趣引导。
2、 学习新知：
a. 如何做到说环节中的简洁、连贯。得体？学生分组自主讨论、得出统一答案，注意称呼、语气委婉，注意礼貌得体。
b. 练习，看大屏幕的各种场景，做出自己的回答。
3、 教学活动：
学生以小组的形式进行讨论，突出自主互助学习意识。
4、 练习：
场景导入见课件。
5、 测试题：（略）
6、 布置作业，作文片断练习：写自己最熟悉的一个人。